sitaucion didactica

Situación de aprendizaje “Los insectos”
Camp formativo: Lenguaje y comunicación
Competencia: Obtiene y comparte información sobre diversas formas de expresión oral.
Utiliza el lenguaje pararegular su conducta en distintos tipos de interacción.
Aprendizajes esperados:
Utiliza marca gráficas y letras y explica que dice su texto con diversas intenciones de escritura, y explica que dice sutexto.
Diferencia entre la forma en que se narra oralmente una historia y como decirla para hacerlo por escrito.
Estrategia de aprendizaje: investigación y expresión oral.
Secuencia actividades:Inicio
Recuperar los conocimientos previos mediante una lluvia de ideas. Registrarlas en un papel rotafoli.
Que los niños investiguen en casa, bibliotecas y a través de la observación acerca de losinsectos.
Visita a la biblioteca escolar y leer el libro de los insectos. Observar las imágenes del libro eligiendo a 3 de ellos que más llamen su atención.
Desarrollo
Salir del salón a buscarinsectos por toda la escuela apoyándonos de lupas y preguntas en donde los niños tengan la oportunidad de describir.
Elaboración de registros de observación.
Elaboración de insectos a partir delmodelado, utilizando plastilina y barro.
Escoger un insecto sobre el cual los niños les interesa saber más, para que investiguen en casa.
Los niños comparten en equipos lo que investigaron sobre suinsecto, a poyando de su cuaderno de trabajo.
Se les proyecta un documental corto, sobre condiciones de vida de algunos insectos. Momento de compartir lo que vieron y escucharon.
Elaboración deterrarios, solo realizar el habitad del insecto que eligieron.
Cierre
Preparación de una exposición de sus trabajos (insecto, terrarios). Se invita los padres de familia.
Montar una expo de productos einvestigaciones en el aula.
Evaluación:
Conceptual: saben que es un insecto y conoce cuáles son.
Procedimental: investigan, observan, participación oral, compartir ideas.
Actitudinal: sabe...