Sitema de dos ecuaciones con dos incognitas

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PROFESORAS

M. Josefina Orte
Haydee Martinez
Jesica Marcial

INDICE

FUNDAMENTACION 2

OBJETIVOS 2

Objetivos generales 2
Objetivos Específicos 3

EJES TEMATICOS 3

Sistemas de dos ecuaciones con dos incógnitas 3
Prerrequisitos (Saberes Previos) 16

METODOLOGIA DE TRABAJO-METODOLOGIA Y ESTRATEGIAS 19

Recursos Didácticos y/o Medios Tecnológicos autilizar 19
Actividades de los alumnos 19

EVALUACION 21

Criterios de Evaluación 21
Evaluación de procesos continuos 21
Evaluación de producto final 21

BIBLIOGRAFIA 21

ANEXO 22

Establecimiento: Bachillerato Integral Raúl Scalabrini Ortiz

Curso: 9º año de E.G.B. 3

Turno: Mañana

Asignatura: Matemática

Carga Horaria Semanal: 4 horas cátedras (160 min. reloj)Docente del Curso: Marcial Jesica, Martínez Haydee, Orte
M. Josefina

Año Lectivo: 2010

FUNDAMENTACION

El cursado del tema de esta asignatura (Matemáticas) tiene por objetivo la adquisición del marco teórico matemático que posibilite la interpretación y desarrollo adecuado de los métodos para resolver un sistema de dos ecuaciones con dos incógnitas.
El perfil de los alumnos, lossituara como potenciales tomadores de decisiones al momento de resolver operaciones matemáticas más complejas.
Por este motivo la asignatura intenta brindar las herramientas necesarias para posibilitar la adquisición de nuevos saberes de manera tal que a partir de esto les permita moverse con soltura en temas matemáticos avanzados.
Mediante cada tema matemático se pretende aportar los conocimientosque sean necesarios para la interpretación de textos (propiedades, comprensión de consigna y resolución de problemas).

OBJETIVOS

Objetivos generales

❖ Conocer las herramientas matemáticas para los cálculos que se deban efectuar en dicho tema.
❖ Comprender e interpretar conceptos básicos y previos del tema matemático a fin de utilizarlos en la resolución de sistema de dosecuaciones con dos incógnitas.
❖ Aprender matemática a través de la reflexión, en relación con las cosas del mundo circundante.

❖ Avanzar en la utilización de las destrezas racionales a partir de la utilización de procesos deductivos y medios tecnológicos para entender que dice cada problema y comprender que necesitaron para resolverlo.
❖ Manejar los medios tecnológicos que se encuentranal alcance de los alumnos para obtener y procesar información. Se pretende que los alumnos manejen información extraída de medios diversos sobre aspectos propios de la modalidad y que utilicen las etnologías actuales para su obtención, proceso y presentación.

Objetivos Específicos

□ Construir sistemas de dos ecuaciones con dos incógnitas y aplicar diferentes métodos para suresolución.
□ Analizar y calcular adecuadamente sistema de dos ecuaciones con dos incógnitas.
□ Valorar los conocimientos y creatividad que el docente le puede brindar.
□ Fomentar la toma de decisiones y el trabajo en grupo promoviendo la colaboración, la solidaridad y el respeto entre todos.
□ Realizar razonamientos matemáticos tanto inductivo como deductivo para justificaralgunos procedimientos, resolver problemas y apoyar sus conclusiones. Se trata de que los alumnos utilicen el discurso racional de modo habitual en el desarrollo de procesos, la justificación de alguno de estos y en el planteamiento y desarrollo de problemas.
□ Abordar las tareas matemáticas propuestas con interés y curiosidad para enfrentarse a situaciones nuevas, presentar los procesos deforma ordenada, clara y verificar las soluciones. Con esto podemos observar si los alumnos son capaces de enfrentarse a situaciones problemáticas nuevas con curiosidad e interés, presentar los procesos realizados de forma ordenada y de valorar tanto los datos como los resultados obtenidos.

EJES TEMATICOS

Sistemas de dos ecuaciones con dos incógnitas

Un caso concreto de sistema lineal de...
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