Situación Actual Del Acceso A La Educación Básica

Gobierno del Estado de México SEIEM
Secretaria de Educación Pública.
Dirección de Educación Superior.
Centro de Actualización del Magisterio del Estado de México.

Problemas y Políticas
De la Educación Básica.






Licenciatura Educación
Secundaria, Español.






Prof: Ivan Aulis.Tema:”Situación actual del acceso a la Educación
Básica” (ensayo).






González Barrera Wendy Bibiana








Introducciòn

La educación básica y el ámbito escolar es considerada por muchos estudiosos como tal es el caso de Fernando Savater y Ausubel uno de los mejores formadores ymodeladores para la incipiente formación de los seres humanos, cuyo aprendizaje y conocimiento se encuentra sin inmutabilidad, ya que se elabora constantemente una operación constructiva de conocimientos previos conjeturados y vinculados con los nuevos creando crecimiento y cambio o transformaciòn de conocimientos cognitivos, la nueva información deriva de la construcción de significados.(Marzano,1998).

Constituye para nosotros los docentes el labor y el compromiso imperioso de nuestro empeño en la formación de los nuevos ciudadanos que serán los nuevos soberanos y encargados de nuestro país, queda en nuestras manos la educación que darà la iniciación de su hipotético deductivo hacia su edad adulta.

Se asume que existen numerosos retos y dificultades, obstáculos, es porello que se necesita la recabaciòn de esta información, para conocer a ciencia cierta cuàles son los aspectos valorables para la mejor y optima concentración de apoyo que nosotros los docentes tenemos que dar para una mejor dirección educacional de nuestros niños y adolescentes mexicanos.

Se necesita màs que el simple hecho del empeño, sino la fruición por nuestra vocación para llegar a unmejor caudal de la educación, la misma educación que formara e integrara al país Mexicano, nuestra casa colectivamente compartida.


Desarrollo
”Situación actual del acceso a la Educación
Básica”

La educación básica forma parte del eslabon que pretende la mejoría constante de los conocimientos y habilidades del ser humano, con respecto a cuestiones cognitivas tantocientíficas como técnologicas que se da paso la sociedad, como también los conocimientos que fundan valores colectivos y el endurecimiento de estos en la escuela: la tolerancia, libertad, respeto y democracia.

Sin embargo es necesario mencionar que a pesar de sus multiples evoluciones y cambios previstos en la historia de esta, de las paradigmas allegadas ella, como tal es el caso de laiglesia con relación a la laicidad de la educación, problemática que durante mucho tiempo, causo la ojeriza entre estas, y malinterpretaciones versátiles, tesis contrarias a la educación.

La Educación Básica (preescolar, primaria y secundaria), se encuentran ubicados como derecho y como obligación, visto desde el Artículo Constitucional Tercero, y como servicio educativo(Artículo Primero dela Ley de Educación de México).

Como derecho y como obligación al fortalecimiento de las nueva reformas, se busca inelienablemente la distribución equitativa, sin preferencia, a todos los mexicanos, desde los lugares más recónditos, paradójicamente a los muchos esfuerzos de la Secretaria de Educación Pública (SEP), es necesario discernir que aún a estas alturas, la educación juega unpapel difícil dentro de la sociedad, aún siendo el siglo XXI, se pueden notar que al análisis de la educación en cuanto cobertura y calidad, y su desigualdad de distribución regional y social, nos permite establecer criterios para reflexionar, hacia una situación actual de la educación básica y sus principales retos, lo que nos conllevara tanjantemente en un análisis profesional y ético de lo que...