situación didáctica



Actividad #1: Ordenar las semillas


COMPETENCIA QUE FAVORECE

APRENDIZAJES ESPERADOS
 Salir al campo a observar y recolectar semillas, hojas de plantas oflores de diferentes tamaños, texturas, formas y colores.
ESTANDARES DE CIENCIAS
1.1. Comprende que los seres vivos se clasifican.

Secuencia
Recursos y ActividadesTiempo

1. EXPLORAR Y RECOLECTAR SEMILLAS. Es necesario que los niños salgan al exterior, dentro de su escuela y observen los árboles, semillas o plantas que hay, podríantambién salir al campo y observar el contexto donde viven para localizar más semillas.


2. OBSERVAR, ORDENAR Y TOCAR LAS MUESTRAS.
Al regresar al salón, la maestraorganiza a los niños en equipos de 4 personas, y dar la indicación de que observen su textura, color, olor, y tamaño y después que registren mediante un dibujo susobservaciones.

3. CLASIFICAR LAS SEMILLAS.
Después de hacer sus dibujos, la maestra explica las siguientes indicaciones, tendrán que separar las semillas de menor a mayor ode mayor a menor, como los niños lo consideren, también podrán hacerlo respecto a su color o textura. La maestra les pide que busquen en revistas o libros imágenes deplantas o incluso que dibujen las revistas y les dará dos tipos de estampitas: Planta o vegetal. Les dirá que pongan la estampita en la imagen, para saber si es una semilla quese reproduce para ser un vegetal y comerse o es una semilla que se reproduce para ser una planta y ponerla en un florero.
Inicio:


Desarrollo:


Cierre:


1.Materiales:

Lupas
Bolsas donde puedan recolectar las semillas.
Semillas
Hojas
Crayolas o colores
Revistas
Tijeras
Resistol



Una sesión por la mañana.