situacion de aprendizaje

OPCION METODOLOGICA
PROPOSITO: Conformar un espacio placentero, un lugar propio para cada cosa, adecuando los espacios del aula a las necesidades que se presenten y evaluar a través de laobservación saberes y haceres de los alumnos creando un ambiente de confianza e integración grupal.
SITUACION DIDACTICA:
Actividades de Diagnóstico
MATERIALES: HOJAS, CRAYOLAS, COLORES, PINTURAS, MATERIALESDEL AULA, PALIACATES, AROS.

CAMPO FORMATIVO
ASPECTO
COMPETENCIAS
APRENDIZAJES ESPERADOS
SECUENCIA DIDACTICA
INTERVENCION DOCENTE
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:
LENGUAJE ORAL





PENSAMIENTOMATEMÁTICO:
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA.

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL:
RELACIONES INTERPERSONALES.
OBTIENE Y COMPARTE INFORMACION MEDIANTE DIVERSAS FORMAS DE EXPRESION ORAL






CONSTRUYESISTEMAS DE REFERENCIA EN RELACION CON LA UBICACIÓN ESPACIAL.


ESTABLECE RELACIONES POSITIVAS CON OTROS BASADAS EN EL ENTENDIMIENTO, LA ACEPTACION Y LA EMPATIA.
& UTILIZA INFORMACION DE NOMBRESQUE CONOCE, DATOS SOBRE SI MISMO, DEL LUGAR DONDE VIVE Y DE SU FAMILIA.
& EVOCA Y EXPLICA LAS ACTIVIDADES QUE HA REALIZADO DURANTE UNA EXPERIENCIA CONCRETA, ASÍ COMO SUCESOS O EVENTOS, HACIENDOREFERENCIAS ESPACIALES Y TEMPORALES CADA VEZ MÁS PRECISAS.

& DISEÑA Y REPRESENTA, TANTO DE MANERA GRAFICA COMO CONCRETA, RECORRIDOS, LABERINTOS U TRAYECTORIAS, UTILIZANDO DIFERENTES TIPOS DE LINEAS YCODIGOS.

& HABLA SOBRE EXPERIENCIAS QUE PUEDEN COMPARTIRSE, Y PROPORCIONA LA ESCUCHA, EL INTERCAMBIO Y LA IDENTIFICACION ENTRE PARES.
MUESTRA DISPOSICION AL INTERACTUAR CON NIÑOS Y NIÑAS CONDISTINTAS CARACTERISTICAS E INTERESES AL REALIZAR ACTIVIDADES DIVERSAS.
BIENVENIDA A LOS NIÑOS Y DIALOGAR SOBRE EL HOGAR, LOS AMIGOS Y LA ESCUELA, CONVERSANDO ¿A QUE VIENEN LOS NIÑOS Y NIÑAS A LA ESCUELA?POR BINAS DIBUJAR ACTIVIDADES QUE SE REALIZAN EN EL JARDIN Y EXPONER

JUEGOS ORGANIZADOS EN EL PATIO
DIBUJARSE ELLOS MISMOS
LECTURAS DE CUENTOS

TOMAR ACUERDOS Y ESTABLECER REGLAS DE GRUPO...