situaciones de aprendizaje

SITUACIONES DE APRENDIAJE
Consiste en organizar el trabajo del docente y busca ofrecer experiencias significativas de sus saberes de los niños. Lo que intenta la planeación con esta acción es poderelegir distintas propuestas didácticas que son los talleres, proyectos y situaciones de aprendizaje y que las propuestas de aprendizaje sean retadora, atractivas y propositivas que nos lleven a lapráctica.
En el plan de trabajo nos propone los siguientes elementos:
Aprendizajes esperados, se debe de tener un diagnostico inicial del grupo y de ahí partir para identificar algunos de avance ylogros alcanzados por los niños conforme se desarrollan las actividades, y seleccionar los campos formativos que se deben incluir en el Plan de trabajo tomando los siguientes momentos; inicio,desarrollo y cierre.
Titulo de la situación de aprendizaje, alude al sentido de la actividad y provoca intereses.
Previsión de recursos, son los materiales y recursos que se utilizan para desarrollarciertas actividades.
Las situaciones didácticas constituyen diferentes situaciones de organización didáctica, estas integran aspectos del contexto social, cultura y familiar pues promueve aprendizajessignificativos y ofrece la posibilidad de aplicarlo en el contexto de lo que se aprende ampliando los conocimientos.
Los proyectos tienen como finalidad de dar sentido al aprendizaje, promueven apartir de lo se sabe y de lo que necesitan para resolver problemas o situaciones significativas, despertando el interés del grupo por medio de juegos y actividades referidos a distintos camposformativos.
Los talleres son una forma organizada que enriquece el trabajo intelectual del niño propicia el intercambio, la comunicación, promueve la iniciativa y el desarrollo de capacidades eimaginación de los niños.
Estas propuestas ofrecen al trabajo docente promover la participación y colaboración del grupo, favorecer logras de aprendizajes a través de juegos creativos, complementado...