situacion del niño preescolar en la educacion
Páginas: 2 (282 palabras)
Publicado: 22 de mayo de 2013
SITUACIÓN DEL NIÑO PREESCOLAR EN LA EDUCACIÓN
A NIVEL LOCAL
La situación del niño preescolar a nivel local es parecida a la situación regional; existenpresupuestos que se deben invertir en la educación básica, pero solo se utiliza del 2 al 6% de dicho presupuesto, lo que supone que la diferencia del porcentaje se utiliza en otras obraspúblicas. (1)
Chimbote cuenta con numerables instituciones educativas tanto públicas como privadas que brindan enseñanzas a niños de 3, 4 y 5 años de edad; siendo las I.E. privadas lasque aportan más pedagógicamente.
Es importante tener en cuenta que la educación va de la mano con la alimentación, y en Chimbote como en otras ciudades, los índices de desnutrición enniños preescolares son elevados, registrándose en los últimos meses más de 2 mil nuevos casos de desnutrición en niños menores de 5 años (2) por lo que el rendimiento académico de estosniños es bajo; y junto con el bajo nivel pedagógico de algunas I.E. la educación desciende en nuestra ciudad; y más si a eso le sumamos que nuestras familias Chimbotanas de escasos recursosno pueden llevar a su hijos a I.E. iniciales por falta de dinero y muchas veces también por falta de interés de los mismos padres o que hay niños pequeños trabajando en las calles.REFEENCIAS BIBLIOGAFICAS SEGÚN VANCOUVER
1. GONZALO YURI SUÁREZ CASTAÑEDA. Ancash, ficha técnica de primea infancia. [Internet]. 1012. [Citado el 12 de Abril del 2013].http://inversionenlainfancia.net/system/application/views/materiales/UPLOAD/ARCHIVOS_DOCUMENTO/documento_documento_file/79_ficha-tecnica-de-la-primera-infancia-ancash.pdf
2. Coordinación Nacional deRadio. [página en internet]. Alarmante incremento de la desnutrición infantil en Chimbote; 2013 [Citado 13 de Abril del 2013]. Disponible en:
http://www.cnr.org.pe/noticia.php?id=8594
A NIVEL LOCAL
La situación del niño preescolar a nivel local es parecida a la situación regional; existenpresupuestos que se deben invertir en la educación básica, pero solo se utiliza del 2 al 6% de dicho presupuesto, lo que supone que la diferencia del porcentaje se utiliza en otras obraspúblicas. (1)
Chimbote cuenta con numerables instituciones educativas tanto públicas como privadas que brindan enseñanzas a niños de 3, 4 y 5 años de edad; siendo las I.E. privadas lasque aportan más pedagógicamente.
Es importante tener en cuenta que la educación va de la mano con la alimentación, y en Chimbote como en otras ciudades, los índices de desnutrición enniños preescolares son elevados, registrándose en los últimos meses más de 2 mil nuevos casos de desnutrición en niños menores de 5 años (2) por lo que el rendimiento académico de estosniños es bajo; y junto con el bajo nivel pedagógico de algunas I.E. la educación desciende en nuestra ciudad; y más si a eso le sumamos que nuestras familias Chimbotanas de escasos recursosno pueden llevar a su hijos a I.E. iniciales por falta de dinero y muchas veces también por falta de interés de los mismos padres o que hay niños pequeños trabajando en las calles.REFEENCIAS BIBLIOGAFICAS SEGÚN VANCOUVER
1. GONZALO YURI SUÁREZ CASTAÑEDA. Ancash, ficha técnica de primea infancia. [Internet]. 1012. [Citado el 12 de Abril del 2013].http://inversionenlainfancia.net/system/application/views/materiales/UPLOAD/ARCHIVOS_DOCUMENTO/documento_documento_file/79_ficha-tecnica-de-la-primera-infancia-ancash.pdf
2. Coordinación Nacional deRadio. [página en internet]. Alarmante incremento de la desnutrición infantil en Chimbote; 2013 [Citado 13 de Abril del 2013]. Disponible en:
http://www.cnr.org.pe/noticia.php?id=8594
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