situacion didactica de lenguaje

Campo: Lenguaje y comunicación
Aspecto: Lenguaje escrito

Competencia: Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir untexto escrito con ayuda de alguien.

Aprendizajes esperados:
• Produce textos de manera colectiva mediante el dictado a la maestra, considerando el tipo de texto, elpropósito comunicativo y los destinatarios.

• Realiza correcciones al texto que dictó a la maestra para corroborar si se entiende lo que quiere comunicar,identifica palabras que se repiten y da sugerencias para mejorar el texto.

*recursos: hojas de rotafolio
plumones
colores
espacio amplio

Situacion Didactica:Cuestionar a los alumnos cual es su cuento favorito
En la lista anterior se seleccionará uno en acuerdo y se hará incapié en que ellos hablen acerca de las razonespor lo que eligieron este.
En una hoja de rotafolio se realizarán anotaciones sobre los comentarios de los alumnos
Posteriormente se les pedirá que piensen en quees lo que ellos les dirían a otros niños para invitarlos a leer este libro/ como podríamos hacer para que se interesara en leer este texto
Se invitara a realizar unescrito entre todos para hacerles una recomendacion a los alumnos de otros salones.
Se cuesntionará ¿Cómo podemos iniciar? ¿qué podemos iniciar? ¿Qué escribimosprimero?
Despues de radactarlo pegar los letreros en un lugar visible para los demas grupos
Podran hacer los dibujos de las portadas de los libros que eligieronLos niños podran tambien hacer sus anotaciones en las hojas de rotafolio

variante: podran hacerlo por equipos dependiendo de la cantidad de niños
que asistan