Situacion Didactica "Golf Numérico"

SITUACION DE APRENDIZAJE 2do Grado “Golf Numérico, ¿Quién tiene más? Descripción general: La propuesta de esta actividad surge a partir del diagnóstico grupal, en donde se observó que los niñosrequieren de emplear diferentes estrategias para utilizar los números en su vida cotidiana. En esta situación se aborda el campo de Pensamiento Matemático (en el aspecto de número) con el fin dedesarrollar en el niño el proceso de conteo a través del juego y que tenga la capacidad de comparar cantidades. La intención de aplicar esta situación didáctica es hacer las nociones de número mássignificativas para los alumnos y que respondan de acuerdo con sus conocimientos previos a las problemáticas propuestas. En esta situación también se trabajan de forma transversal los campos de Lenguaje yComunicación y Exploración y Conocimiento del Mundo. COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios de conteo. APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica porpercepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo. Compara colecciones ya sea por correspondencia o por conteo donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que” Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila, el señalamiento de cada elemento. Utiliza objetos, símbolos propios y números para representar cantidades.DESARROLLO DE LA SITUACIÓN: INICIO Los niños se organizan en círculo y se rescatan sus ideas previas sobre lo que saben acerca del “golf”, ¿Cómo se juega? ¿Quiénes juegan? ¿Con qué se necesita para jugar?¿Qué hay en el campo de golf? ¿En este juego qué números reconocen? con estas preguntas llegar a que ellos reflexionen sobre los números ¿Para qué nos sirven? ¿Para qué los utilizamos? ¿En dónde losutilizamos? SECUENCIA DE ACTIVIDADES: Proponerles a los niños jugar golf El grupo se divide en equipos de 5 niños cada uno, y se explican las reglas del juego: 1. Cada equipo tendrá una oportunidad...