situacion didactica "mi nombre"

SITUACIÓN DIDÁCTICA: “CONOCIENDO MI NOMBRE”

CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
ASPECTO: LENGUAJE ESCRITO
COMPETENCIA: Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
*Escribe su nombre con diversos propósitos.
*Compara las características gráficas de su nombre conlos nombres de sus compañeros y otras palabras escritas.
*Intercambia ideas acerca de la escritura de una palabra.
*Reconoce la relación que existe entre la letra inicial de su nombre y su sonido; paulatinamente establece relaciones similares con otros nombres y otras palabras al participar en juegos orales.
*Identifica palabras que se reiteran en textos rimados como poemas y canciones;descubre que se escriben siempre de la misma manera.

ASPECTO: LENGUAJE ORAL
COMPETENCIA: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
*Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.
*Utiliza información de nombres que conoce, datos sobre sí mismo, del lugar donde vive y de su familia
 CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMATICO
ASPECTO: NUMERO
COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo
APRENDIZAJES ESPERADOS:
*Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo.
*Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identificadonde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que”.

CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
ASPECTO: IDENTIDAD PERSONAL
COMPETENCIA: Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa
APRENDIZAJES ESPERADOS:
*Utiliza el lenguaje para hacerse entender yexpresar lo que siente, cuando se enfrenta a una situación que le causa conflicto.
*Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia






CAMPO FORMATIVO: EXPRESION Y APRECIACION ARTISICAS
ASPECTO: EXPRESION Y APRECIACION VISUAL
COMPETENCIA: Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas ymateriales variados
APRENDIZAJES ESPERADOS:
*Manipula arcilla o masa, modela con ellos y descubre sus posibilidades para crear una obra plástica.
*Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica, como acuarela, pintura dactilar, acrílico, collage, crayones de cera.

ACTIVIDADES:

1) PASE DE LISTA
1.- Se irá nombrando uno a uno a los alumnos del grupo y ellospondrán una marca de asistencia en el lugar que está su nombre.
2.- Se observará y se contarán las asistencias
3.- Se cuestionará a los alumnos:
*¿Qué acabamos de hacer?
*¿Qué iba diciendo yo?
*¿Cómo sabías que me refería a ti?
*¿Qué tal si yo hubiera dicho un nombre diferente?
*¿Hay nombre iguales al tuyo? ¿Qué nos hace diferentes?
*¿Te gusta tu nombre? ¿Por qué?
*¿Sabes por qué tienes esenombre? ¿Por qué te pusieron así? 

2) LA HISTORIA DE TU NOMBRE
1. De tarea los niños investigaran la historia de su nombre
2. Pasaran al frente y platicaran a sus compañeros porque sus papás les pusieron ese nombre.

3) IDENTIFICA TU NOMBRE
1.- Previamente se colocarán letreros con los nombres de los alumnos en el patio. Se pedirá a los alumnos que salgan y busquen el suyo. En caso de noencontrar el propio deberán traer al salón otro.
2.- Daremos lectura a los nombres, en caso de que hayan escogido el correcto se les felicitará. En caso contrario se buscará el correcto con ayuda y se harán las comparaciones necesarias para que el alumno identifique las características del suyo.
3.- Se colocará un nombre al azar en el pizarrón y se harán las comparaciones siguientes:
*¿Cuántas...