Situacion didactica

TEMA: oficios y profesiones
CUENTAS CON: la pag. 54
TIEMPO APROXIMADO: un mes
MODALIDAD: Rincones, taller, proyecto
RECURSOS DIDACTICOS: dibujos, hojas para iluminar, el cuaderno de ejerciospara desarrollar competencias.
PROPÓSITO: Reconozcan que las personas tenemos rasgos culturales distintos (lenguas, tradiciones, formas de ser y de vivir); compartan experiencias de su vida familiar yse aproximen al conocimiento de la cultura propia y de otras mediante distintas fuentes de información (otras personas, medios de comunicación masiva a su alcance: impresos, electrónicos).
CAMPOFORMATIVO: lenguaje y cmunicación
SECUENCIA DIDÁCTICA:
Estar sentados en un semicírculo los alumnos y docente, con el fin de que todos puedan participar y contribuir con sus ideas, se preguntará a losniños acerca de los diferentes oficios para obtener así de conocimientos previos y saber de que nivel podemos partir. Se les pueden hacer las siguientes preguntas: ¿En que trabajan tus papás? ¿Quéutilizan en su trabajo? ¿conoces a alguien mas que trabaje de lo mismo? ¿Qué hace? ¿Qué utiliza? ¿Qué quieres ser cuando seas grande?, ¿por qué?
Continuaremos la sesión con una representación teatral conguiñol, sobre los distintos oficios.
GUIÑOL
• Había una vez unos personajes muy pero que muy trabajadores, trabajaban desde la mañana hasta la noche.
• El primero en levantarse y trabajar es elagricultor que sembrará las semillas en el campo y recogerá el trigo para llevarlo hasta la ciudad donde el panadero le espera con ansiedad para hacer su pan.
• Buenos días panadero, aquí traigo mi trigoque con tanto esfuerzo me ha costado hacer.
• Gracias agricultor pues sin tu trigo no podría obtener la harina para hacer el pan y poder alimentar a todos los demás.
• ¡ A ver niños! ¿Quién hatraído hoy pan para desayunar? ¿Dónde lo compraron? ¿Ha caso fue aquí en mi panadería? no lo creo por que hoy a la panadería asistio únicamente el Sr. Albañil y el Sr. Carpintero, que trabajan juntos...