Situacion Didactica

SITUACION DIDÁCTICA 1

Competencia: participa en la conservación del medio natural y propone medidas para su preservación.

Campo formativo: exploración y conocimiento del mundo

Aspecto: mundonatural

Transversalidad: Expresión y apreciación plástica (comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas) Lenguaje y comunicación (escucha ycuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.

Tiempo: 2 días

Actividades:

Día 1

1. se distribuirán algunos dibujos con referencia a usos del agua (beber, lavar, bañarse, etc.)por todo el salón
2. se les hará notar sobre el desorden que hay y en el pizarrón se colocará previamente una botella de agua aplanada al centro y líneas que partan de dicho objeto.
3. laindicación será sobre de que tomen solamente uno de los dibujos del piso y observen.
4. se cuestionará sobre el objeto que han tomado.
5. pasarán los niños al pizarrón a acomodar la pieza en alguno delos brazos del esquema hasta completarlo
6. ya una vez estructurado el esquema, se cuestionará sobre que sucedería en caso en los dos riesgos que corre el agua (si se contamina y si se acaba)7. para concluir la actividad, se les entregará una hoja y que dibujen, los causantes que conocen, que pueden poner en riesgo el agua.


Día 2


1. se les contará un cuento con referencia al aguay su cuidado, pero dicho cuento tendrá un final triste, al terminar de relatar el cuento, se les pedirá que resalten las características de los personajes, entre otros aspectos importantes.
2. seles sugerirá que modifiquen el final, haciéndolo de forma positiva.
3. se invitará a que lleven a cabo la dramatización del cuento, ya con el final feliz que ellos han creado.
4. se expondrá lapequeña dramatización al resto del grupo.
Recursos: dibujos referentes al uso del agua, la botella aplanada, hojas, colores, el cuento y materiales del rincón de dramatización.


Evaluación:...