Situacion Didactica

CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático duración: diez dias
ASPECTO: forma, espacio y medida
COMPETENCIA: construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacialCONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Utilicen y reconozcan referencias de ubicación.
Direccionalidad(hacia, desde, hasta)
Orientación( delante, atrás, arriba, abajo, derecha, izquierda),proximidad(cerca, lejos)
Interioridad(dentro, fuera, abierto, cerrado) Po medio de Juegos, seguimiento de instrucciones, reflexión de las actividades, compartir, identificar, resolver, participar. Participación,escucha, disposición, compartir, observar, tolerancia y respeto

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Establece relaciones de ubicación entre su cuerpo y los objetos, tomando en cuenta sus características dedireccionalidad, orientación, proximidad e interioridad.
Ejecuten desplazamientos y trayectorias siguiendo instrucciones

SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Se cuestionara a los alumnos acerca de dondeestán ellos, motivando de ir de lo general a lo particular (Juárez, colonia, jardín de niños, salón, etc.)
El docente invitara a los niños a realizar juegos donde se utilicen referenciaspersonales para ubicar lugares ejemplo: estando en la explanada les diré que atrás de mi se encuentra un lugar donde aprendemos, tenemos nuestras sillas y mesas de trabajo(el salón)
En frente de mi unlugar donde nos divertimos en recreo(los jueguitos)
A un lado de mi un lugar donde nos podemos ir a lavarnos las manos( los baños)
En el salón, se invitara a que den referencias para encontrarobjetos, juguetes, materiales, etc.
Participaran en juegos” derecha, derecha, izquierda, izquierda, adelante, atrás, uno, dos, tres” después de 2 o tres intentos se cuestionara ¿como podemos saber cuales la izquierda y la derecha, adelante y atrás? Y escribiremos las respuestas para probar después las hipótesis que den los niños, investigaran y harán propuestas
Escucharan la lectura de un...