Situacion Didactica

Planeación de trabajo del 3 al 17 de octubre 2012.
CAMPOS FORMATIVOS APRENDIZAJES ESPERADOS
Desarrollo personal y social (relaciones interpersonales). *Habla sobre experiencias que pueden sercompartidas y que propician la escucha, el intercambio, la identificación entre pares.
*Escucha las experiencias de sus compañeros y muestra sensibilidad hacia lo que el interlocutor le cuenta.Lenguaje y comunicación (lenguaje escrito). *Utiliza marcas y grafías o letras con diversas intenciones de escritura y explica “qué dice su texto”.
*Diferencia entre la forma en que narra oralmente unahistoria y cómo decirla para hacerlo por escrito.

PREVISION DE RECURSOS: Fotografías, cartoncillo, material para decorar, lápices, marcadores, diccionario.
Situación de aprendizaje:“Escribiendo la historia de mi vida”

Inicio:
 Organizar al grupo para que se sienten en semicírculo.
 Presentar, el libro de Frida Kahlo.
 Motivar a los alumnos con para que se interesen yexpresen.


Secuencia de actividades:
 Explicar al grupo que es una biografía, utilizar el diccionario delante de los niños y leer la definición.
 Leer en voz alta la biografía de Frida Kahlo. Pedir una foto familiar.
 Presentar ante el grupo, las fotos que trajeron, explicando:
¿Cuándo te sucedió esta experiencia?
¿Cuántos años tenías?
¿En dónde sucedió?
¿Con qué personas estabasen ese momento?
¿Cómo te sentiste?
 Proponer al grupo traer fotos de momentos significativos de su vida, por ejemplo: nacimiento, un cumpleaños, vacaciones con su familia, cuando era bebé y comofue creciendo hasta llegar al tercer grado de preescolar; para armar un álbum de la historia de su vida.
 En equipos pequeños de 4 integrantes, compartirán relatos de su vida apoyándose en lasfotografías que trajeron.
 Ayudar a organizar cronológicamente las fotos para integrar su álbum.
 En grupos pequeños, irán redactando con su propia escritura lo que estaban realizando según las fotos...