Situaciones didacticas

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Competencia:
Identifica algunas características del sistema de escritura.
Propósito:
Identifiquen las grafías de sus nombres.
Nombre de la actividad:
Buscandomi nombre/actividad permanente
Modalidad:
Estrategia básica:
El aprendizaje a través del juego
Secuencia didáctica
1. Preguntar a los niños si conocen su nombre completo y pedir algunas
participaciones.
2. Invitarlos a demostrar que saben su nombre mediante un juego e
invitarlos a hacer un juego.
3. Organizarlos fuera del aula, de pie, distribuidos por el espacio de la
cancha dela escuela.
4. Previamente, escribir el nombre de cada niño en 3 tarjetas, y colocarlas
revueltas a lo largo del piso, de manera que al dar la indicación, los
alumnos busquen y junten sus 3 tarjetas.
5. Gana el niño que primero termine de juntar las tarjetas con su nombre.
6. Hablar acerca de la importancia de conocer su nombre completo.
7. Hacer las preguntas para la reflexión.Recursos:
Tarjetas con los nombres de los niños (tres para cada quien).
Tiempo estimado:
10 minutos
Elementos para la reflexión:
12. ¿recuerdan cómo se escribe su nombre? ¿recuerdan con qué letra
empieza?
Aspectos a evaluar
o
Reconoce su nombre escrito y el de algunos de sus compañeros.
Competencia:
Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.Propósito:
Conozcan las características de cierto grupo de animales.
Nombre de la actividad:
Cuento del león y la jirafa
Modalidad:
Unidad didáctica: los leones
Estrategia básica:
El ejercicio de la expresión oral
Secuencia didáctica
1. Organizar a los niños sentados en el suelo en un determinado espacio
del aula.
2. Recordar algunas características que ya conocen acerca de losleones.
3. Invitar a los niños a escuchar con atención referente a esos animales.
4. Contar el relato y durante este hacer algunas preguntas a los niños
referentes a éste.
5. Luego de escuchar el relato dialogar acerca de lo que éste menciona y
discutir acerca de si el contenido es real o imaginario y pedir algunos
argumentos de las ideas expresadas por los niños.
Recursos:
Cuento acerca delleón y la jirafa.
Tiempo estimado:
10 minutos
Elementos para la reflexión:

¿Cuáles son las características de los leones?

El relato que escucharon ¿es real o imaginario? ¿por qué piensan esto?
Aspectos a evaluar:
o
Distingue en una historia entre hechos fantásticos y reales y los explica
utilizando su propio conocimiento o la información que proporciona el
texto.Actividades para el día jueves 22 de enero de 2008.

La vida del león

Bailando por niveles

Tangram

Como llego a mi casa

Que investigaste sobre el delfín

Soldados y general.
Indicadores.
Acercamiento al lenguaje escrito.
Observaciones:
____________________________________________________________

___
_______________________________________________________________
____________________________________________________________

___
____________________________________________________________

___
Competencia:
Formula explicaciones acerca de los fenómenos naturales que puede observar,
y de las características de los seres vivos y de los elementos del medio.
Propósito:
Conozcan las características de cierto grupo de animales.
Nombre de laactividad:
La vida del león
Modalidad:
Unidad didáctica: los leones
Estrategia básica:
El ejercicio de la expresión oral
Secuencia didáctica
1. Organizar a los niños sentados grupalmente en una mesa grande.
2. Preguntar a los niños lo que saben acerca de los leones.
3. Preguntar a los niños si alguna vez han visto alguno y en dónde.
4. Pedir a los niños que mencionen algunas...
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