Situaciones Didacticas

SITUACION DIDACTICA | SECUENCIA DIDACTICA |
MIS MATEMATICAS | Prepare unos sobres o bolsitas: unos con objetos adentro y otros vacíos.Distribuya los sobres a los estudiantes y pida a cada uno quecuente la cantidad que encontró. Deben escribir el número en el sobre.Pregunte qué estudiantes no tenían nada en el sobre, es decir, cero objetos. Escriba el cero (0) en la pizarra para modelar larepresentación numérica.2. Practique con los estudiantes la escritura del cero utilizando pintura de manos y los dedos..Escriba en la pizarra el número que representa cada conjunto contado.2.Distribuya plastilina entre los estudiantes. Repita la actividad de contar objetos y pídales que formen el número con la plastilina 1. Prepare tarjetas con conjuntos y números del 0 al 12. Distribuya lastarjetas entre los estudiantes haciendo el juego del carterito.Pida la participación de los estudiantes para colocar cada tarjeta en la pizarra.Una vez un estudiante coloque su conjunto o número en lapizarra, el otro estudiante que tenga la tarjeta con su pareja (número oconjunto) debe colocarla al lado. 2. Corte papel de construcción para formar cuadritos de papel. Entregue a cada estudiante trecepedazos para que escriban los númerosdel 0 al 12. Luego, deben pegarle una paleta de madera por detrás a cada uno de los números. Usted mostrará o dibujará un conjuntoy los estudiantes subirán ymostrarán la paleta con el número correspondiente. |

MIS MATEMATICAS | Ordeno los n menorLos números ordinales1. Repase con los estudiantes el orden de los números de forma oral y, de ser posible, detal manera que muestren los números mientras cuentan.2. Coloque en la pizarra los números del 0 al 12 y deje algunos espacios vacíos.Invite a los estudiantes a participar llenando los espacios con losnúmeros que faltan. Repita el ejercicio varias veces cambiando losEspacios en blanco.3. Escriba varios números en la pizarra y pida a los estudiantes escribir al lado el número que va después.Esta...