situaciones didacticas


Estándares de Español
Procesos de lectura e interpretación de textos
Selecciona textos de acuerdo con sus propios intereses y/o propósitos.
Interpreta e identifica la lectura de textos literarios elementales (cuentos, leyendas, poemas), así como de textos informativos.
Interpreta que los textos escritos y las imágenes crean un significado al conjuntarse.
Identifica losdiferentes tipos de información contenida en textos escritos elementales, como ilustraciones, gráficas y mapas.
Identifica las diferentes partes de un libro; por ejemplo, la portada, el título, el subtítulo, la contraportada, las ilustraciones (imágenes), el índice y los números de página, y explica, con apoyo, qué información ofrecen.
Comprende instructivos elementales que incorporan imágenes;por ejemplo, recetas o procedimientos para construir objetos.
Identifica la escritura convencional de los números.
Producción de textos escritos
Entiende diferentes funciones de la lengua escrita; por ejemplo, expresar sentimientos o proporcionar información.
Produce textos propios utilizando el conocimiento que tiene de su nombre y de palabras conocidas, con la intención de expresar ideas enforma escrita
Reconoce algunas características del sistema de escritura para escribir lo que quiere expresar.
Usa dibujos y otras formas simbólicas, marcas gráficas o letras para expresar sus ideas y sentimientos.
Entiende el formato del calendario y los nombres de los días de la semana, para registrar eventos personales y colectivos
Participación en eventos comunicativos orales
Comunicaestados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias mediante el lenguaje oral.
Participa con atención en diálogos y conversaciones, escucha lo que otros dicen y respeta turnos al hablar.
Comunica información acerca de sí mismo y de su familia (nombres, características y direcciones).
Entiende y usa las convenciones comunes de la conversación; por ejemplo, tomar turnos.
Pide y ofrece ideas, yayuda al tomar parte en actividades con otras personas.
Formula preguntas acerca de eventos o temas de su interés.
Presenta información sobre un tema, usando un soporte gráfico y objetos de su entorno.
Distingue los hechos fantásticos y los reales en una historia, y explica las diferencias entre ellos.
Narra anécdotas, historias, cuentos, leyendas y fábulas siguiendo la secuencia y el orden delas ideas, y haciendo referencia al tiempo y al espacio.
Compone y escucha individual y colectivamente, canciones, rimas, trabalenguas, adivinanzas y chistes.
Conocimiento del funcionamiento y uso del lenguaje
Recuerda eventos o hechos (individuales o sociales) en relación con el tiempo y el espacio.
Sabe que hay personas que se comunican en otras lenguas o idiomas.
Actitudes hacia el lenguajeDesarrolla interés en aprender y lo expresa mediante el planteamiento de preguntas y al escuchar y observar.
Considera las consecuencias de sus palabras y sus acciones para sí mismo y para otros
Desarrolla un concepto positivo de sí mismo como lector, escritor, hablante u oyente; además, desarrolla gusto por leer, escribir, hablar y escuchar.
Estándares de Matemáticas
Numero/ conteo y uso denúmeros
Comprende relaciones de igualdad y desigualdad; esto es: más que, menos que, y la misma cantidad que.
Comprende los principios del conteo
Observa que los números se utilizan para diversos propósitos.
Reconoce los números que ve a su alrededor y forma numerales.
Usa estrategias para contar; por ejemplo, organiza una fila de personas o añade objetos.
Numero/ solución de problemasnuméricos
Forma conjuntos de objetos
Resuelve problemas numéricos elementales en situaciones cotidianas y explica su proceder para resolverlos
Numero/ Representación de información numérica
Reúne información de situaciones familiares y las representa por medio de objetos, dibujos, números o cuadros sencillos y tablas.
Agrupa objetos según sus atributos cualitativos y cuantitativos; por ejemplo,...