situaciones didacticas

CAMPO FORMATIVO Exploracin y conocimiento del mundo COMPETENCIAS Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad. Obtiene y comparte informacin mediante diversas formas de expresin oral. Aprendizajes Esperados Comparte lo que sabe acerca de las costumbres familiares y las de su comunidad. Reconoce objetos cotidianos, como utensilios,trasporte y vestimenta que se utilizan en distintas comunidades para satisfacer necesidades semejantes. Reconoce y respeta la diversidad de expresiones lingsticas propias de su cultura y de la de los dems. Expone informacin sobre un tpico, organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos grficos u objetivos de su entorno. Actividades En forma individual y por turnos, expresar ante suscompaeros de grupo, lo que entiende al escuchar la palabra cultura. La educadora registra en papel bond o en el pizarrn, las ideas que expresan los nios participantes. Investigar (de tarea) en diferentes medios qu es cultura y porqu nuestro estado se llama Sonora. Compartir con sus compaeros de grupo, la informacin obtenida de la investigacin realizada. La educadora presenta al grupo, una lmina delEstado de Sonora, explica que existen personas que viven en ciertas partes geogrficas del estado que tienen un dialecto por lengua y costumbres diferentes las etnias. Investigar (de tarea) Qu son las etnias y Algunas de stas que viven en Sonora. Por turnos, los nios intercambian con el grupo, la informacin recabada sobre las etnias. La educadora motiva a los nios para que escriban los nombres delas etnias. Platicar sobre las caractersticas y costumbres ms representativas de cada etnia (Yaquis danza del venado, Serisartesanas hechas de conchas y caracoles) Presentacin de video sobre costumbres y tradiciones de diversas etnias Sonorenses. Relacionar las etnias con la costumbre que se est viviendo en estos das La cuaresma y los fariseos, cuestionarlos acerca de estos aspectos tradicionalesde nuestro estado. Pedir realicen la investigacin sobre vestimenta y tradicin de la vivencia de los fariseos durante la cuaresma. Para culminar con el tema se invitara al grupo a realizar ellos mismos una mscara de fariseo por medio de un taller. Tiempo de duracin 2 semanas Recursos Investigaciones, imgenes del estado de Sonora y las etnias. Taller de manualidad Hagamos nuestras mscaras Campoformativo Competencia Aprendizaje esperado Sesiones 1 Se introduce al grupo con el tema de los fariseos y se cuestiona de qu creen que estn elaboradas sus mscaras, quines las hacen, ser fcil. E invitarlos a elaborar unas parecidas de manera individual, utilizando su imaginacin, destacando aquellos aspectos que ellos mismos creen que las caracterizan. Mencionarles que se utilizarn varios materialescomo bolsas grandes de papel de despacho, diamantinas, fomi, tijeras, plumas y crayolas. (mostrarlas) Entregar a cada alumno (a), una bolsa para que en casa con ayuda de sus padres le marquen y quiten los ojos, para que los alumnos logren ver.2 Iniciar con la elaboracin de sus mscaras, permitindoles utilizar su imaginacin. Poner a su disposicin diversos materiales, e indicarles que podrn iniciar,apoyarlos durante la elaboracin. Comentarles que se pueden apoyar unos a otros. 3 Finalizar la elaboracin observando los ltimos detalles que ellos consideren le hace falta a sus mscaras. Invitarlos a pasar a los salones a mostrarles su trabajo y pedir a dos alumnos que expliquen qu materiales utilizaron y cules fueron los pasos para hacerlas.Tiempo 25 minutos. Tiempo 35 minutos. Tiempo 25minutos. Recursos Cartulina y marcadores, bolsas de papel de despacho.Recursos bolsas grandes de papel de despacho, diamantinas, fomi, tijeras, plumas y crayolas.Recursos Mscaras.Adecuacin Solicitar participacin a Erica, Juan y Dereck. Adecuacin Apoyar en elaboracin a Dereck, Juan, Jess, Erica y Gabriel. Adecuacin Pedirle a Dereck que mencione los materiales utilizados y a Ximena de cmo fue que las...