situaciones didácticas de Preescolar

Una flor llena de color Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo
Aspecto: Mundo natural
Competencia: Entiende en que consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea
Aprendizaje esperado: Comunica los resultados de experiencias realizadas
Propósito: Se interesa en la observación de fenómenos naturales y lascaracterísticas de los seres vivos; participa en situaciones de experimentación que lo lleva a describir, preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural e inmediato, y adquiera actitudes favorables hacia el cuidado del medio.
Recursos: Claveles blancos, agua, colorante vegetal, vaso o botella de plástico,etiquetas y plumones.
Actividades:
Inicio
1. Manipule los materiales del experimento para que pueda conocerlos.
2. Escuche las indicaciones de la actividad y responda a las siguientes cuestiones: que creen que se imaginen que pueda pasar con el clavel.
Desarrollo
3. Vierta el agua, antes repartida dentro de su vaso o botella un poco antes del borde.
4. Coloque el colorante vegetal endiferentes cantidades y colores según decidan.
5. Intercambie colorantes con sus compañeros si es que así lo decide.
6. Pega una etiqueta que tiene su nombre en su vaso.
7. Mete el clavel al vaso.
Cierre
8. Comente acerca de lo que ve y obtenga sus propias conclusiones.
9. Registre diariamente al cabo de una semana junto con la educadora de como el clavel va tomando el color del agua.
¿Y lasplantas como nacen? Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo
Aspecto: Mundo natural
Competencia: Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla.
Aprendizaje esperado: Identifica las condiciones de agua, luz, nutrimentos e higiene requeridas y favorables para la vida de plantas de su entorno.Propósito: Se interesa en la observación de fenómenos naturales y las características de los seres vivos; participa en situaciones de experimentación que lo lleva a describir, preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural e inmediato, y adquiera actitudes favorables hacia el cuidado del medio.
Recursos:Semillas, cartulinas, marcadores, agua, tierra.
Actividades:
Inicio
1. Responda a diversas preguntas: si conocen las plantas, si saben cómo nacen, que necesitan para crecer, etc.
Desarrollo
2. Investigue en diversas fuentes como nacen las plantas.
3. Observe un video acerca del crecimiento de las plantas.
4. Recolecte semillas (5 diferentes) cilantro. rábano, jícama, jitomate y espinaca.
5.Compare las semillas.
6. Siembre las semillas, riéguelas y cuídelas durante todo el proceso.
7. Elabore carteles con el nombre de la semilla y número de equipo para cada espacio.
8. Observe diariamente el proceso.
9. Registre los cambios que se van dando.
Cierre
10. Idee comparaciones cual nace primero, las características de las hojas, cuales crecen más altas etc.
11. Utilice la lupa paraobservar.
12. Realize alguna receta de cocina cuando se coseche.


Me divierto con las sombras Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo
Aspecto: Mundo natural
Competencia: Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural.
Aprendizaje esperado: Expresa con sus ideas cómo y por qué cree que ocurren algunos fenómenos naturales, y las contrasta conlas de sus compañeros y/o con información de otras fuentes.
Propósito: Se interesa en la observación de fenómenos naturales y las características de los seres vivos; participa en situaciones de experimentación que lo lleva a describir, preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural e inmediato, y...