situaciòn de aprendizaje los cuentos

Situación de aprendizaje “los cuentos”
Campo formativo: lenguaje y publicación
Aspecto: lenguaje oral
Competencia:
Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.Aprendizajes esperados:
• Escucha narración de cuentos expresa que sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto sorpresa miedo o tristeza.
• Narra cuentos siguiendo la secuencia de sucesos.• Crea cuentos
Campo formativo transversal:
• Expresión y apreciación artística
Aspecto transversal:
• Expresión dramática y apreciación teatral.
Competencia:
• Expresa mediante el lenguaje oral,gestual y corporal situaciones teatrales sencillas.
Actividades:
• (aproximadamente una por jornada)


1. Inicio
Asamblea indagar sobre los cuentos que conocen (personajes, partes, escenas,etc.) darlo a conocer al grupo 1, 2 y 3 dibujos narraciones, material gráfico o escrito.
2. Desarrollo
Escuchar un cuento y con apoyo de proyecciones y pedir que distingan las emociones que lesprovocan algunas escenas.

1. Seleccionando una cavita
2. Expresándolo oralmente
3. Dibujándolo

3. Identificar los personajes principales cuando escuchan un cuento y elegir el que más les gustejustificando ¿Por qué?
1. Con imágenes
2. Con dibujos
3. Con graficas

4. Solicitar a cada alumno que elija un cuento de la biblioteca escolar e identifique en el sus partes principales(portada, contenido, título y autor )
1. Comentar las observaciones de su cuento
2. Reconocer las partes y comentar sobre ellas
3. Explicar cada una de sus partes o leerlas

5. retomar un cuentoya conocido por los niños contárselos y enfatizar, separar la secuencia en inicio, desarrollo y final.
1. cuestionar para volver a construir la historia
2. recordar que paso a inicio después o alfinal e intentar modificar alguna de las partes
3. cambiar una parte de la historia

6. ordenar y crear una historia con las tarjetas del material recortable según su grado.
1. 3 tarjetas...