Skinner Y El Condicionamiento Operante


Instituto Universitario En Sistemas Administrativos
De Monterrey.



Maestría en competencias



Nombres: Karina Martínez Hernández
Maestro: Saúl Teruel Rodríguez.
Materia: Teorías del aprendizajeen la educación.
Tarea: 3
Tema: Skinner y el condicionamiento operante
Matricula: 1742
Semestre: 1º
Turno: Matutino.



Monterrey, Nuevo León, 17 De Septiembre Del 2015.
Burrhus Frederic Skinnerel padre del condicionamiento operante, un psicólogo que se basó al control científico de la conducta mediante técnicas de refuerzo, necesariamente sobre animales como: gatos, ratones, pichones, entreotros. El condicionamiento operante para Skinner era reforzar la conducta a través de la recompensa así mismo lograr moldear o condicionar a las conductas operante, de hecho son respuestas voluntariaspara operar sobre el ambiente. Skinner modifico la ley del efecto de Thorndike, lo dividió en dos, el primero es el activo, se refiere a moldear la conducta y el proceso de aprendizaje, que porcierto no dejo de explorar ni descubrir, el segundo se le llama reforzadores, pero eso depende de la situación sobre la conducta, es decir cualquier consecuencia que se incrementara la frecuencia de algunaconducta operante cada vez que se realizara una ejecución ósea una actividad.
Los cuatro mecanismos que realiza el condicionamiento operante es a base de las respuestas que de hecho sonrecompensadas y logran tener la probabilidad de ser repetidas a ese mecanismo se le llama reforzamiento positivo o respuesta, pero en dado caso se evita o hubiese un escape tiene la opción de volver a respetarcada vez que se necesario y conseguir la conducta, eso quiere decir que hablamos del reforzamiento negativo, sin embargo existe otro mecanismo llamado; Extinción o no reforma miento, significa que lasrespuestas que no son reforzadas no tienen probabilidad ser repetidas, por último se encuentra la del castigo Skinner nos menciona lo siguiente; “toda respuesta que tiene consecuencia dolorosas...