social


INTRODUCCION


La planeación, comunicación y la evaluación de los planes de educación preescolar, son necesarios llevarlos de la mano para que estén articulados a fin de ejecutar una enseñanzacon calidad y eficiencia, de la aplicación del programa de educación preescolar tiene una gran posibilidad de adecuar de una manera mas efectiva las características de los alumnos, el entorno, ysus necesidades de aprendizaje, se requiere que la educadora este consciente de conocer ampliamente los alumnos, los comprenda y vea cuales non las necesidades del entorno, de los niños, de lacomunidad y de la institución, el objetivo es que la educación sea integradora de todos los campos formativos que se tienen en la educación preescolar, estos están diseñados para favorecer el aprendizaje encada uno de nuestros niños, como docente de educación preescolar debemos de prever cambios y ajustes necesarios a nuestra planeación para que este acorde a las características que nuestra poblaciónnos demanda.







Tema: planeación, comunicación y evaluación en los planes y programas de educación preescolar y primaria.

El lenguaje es una actividad comunicativa, reflexiva ycognitiva, es la herramienta fundamental para integrarse a su cultura y acceder al conocimiento de las demás culturas y por consecuente aprender de ello.

El lenguaje se utiliza para establecer relacionesinterpersonales, para expresar sentimientos y deseos, para manifestar intercambiar, confrontar y proponer opiniones en preescolar es fundamental la comunicación interactuada, es un enriquecimientodel habla y la identificación de las características del lenguaje esto se le llama competencias que los pequeños desarrollan en la medida que los pequeños tienen oportunidades de aprender. El lenguajeles permite satisfacer necesidades tanto personales como sociales.

El tema comenta sobre la planeación didáctica como el quehacer docente que esta en constante replanteamiento, y en continuas...