Sociales

Fitxa
QUÈ ÉS UNA FITXA?
Les fitxes de lectura són documents elaborats a partir de les diferents lectures de
llibres, articles, etc., que contenen dades diverses sobre el contingut que interessa
retenir.
Les fitxes de lectura constitueixen una de les millors maneres d’organitzar la
informació que s’obté de les diferents lectures que es fan per preparar el temari
d’una assignatura o per ferel seguiment d’un tema. Són fonamentals per organitzar
la informació de cara a l’elaboració i redacció d’un treball que requereixi la lectura
de documents molt diversos que s’hauran d’utilitzar en la redacció. Aquesta és, de
fet, la raó principal per la qual es fan fitxes de lectura.
Recurs bibliogràfic
L’obra de referència d’Umberto Eco en l’àmbit d’elaboració i redacció d’un treball derecerca, Cómo se hace una tesis. Técnicas y procedimientos de estudio, investigación
y escritura (Barcelona: Gedisa, 1982), en el capítol 4, exposa la tipologia de fitxes
que poden ser útils en la confecció d’una tesi, n’exemplifica els usos i ofereix consells
pràctics d’elaboració.

Treballar amb fitxes ofereix molts avantatges. És possible acabar una carrera sense
haver fet una fitxa, peròaquesta manca d’organització es nota en els resultats, ja
que l’estudiant s’exposa a perdre’s en una muntanya de llibres amb notes de paper
o etiquetes entremig, marcant punts que no se sap ben bé què assenyalen; o bé a
acumular fotocòpies desordenades amb fragments subratllats, anotacions il·legibles,
etc., o fins i tot a no recordar en quin llibre i en quina pàgina es va llegir aquella cita,aquell paràgraf o apartat que conté una idea que pot tenir un gran valor en un moment
determinat.
Ampliació de continguts
Aquesta desorganització fa que es desaprofiti la feina feta amb anterioritat, ja que
obliga a repetir lectures. Surt més a compte fer fitxes que confiar en la memòria. En
canvi, disposar del registre d’aquestes lectures permet ordenar i classificar la informació
i lesdades relacionades amb un document concret (informacions relacionades amb
el contingut i les propietats del document) i facilita la recuperació de la informació
original.

1

Argumenta és un projecte dels serveis lingüístics de nou universitats catalanes (UB, UAB, UPC, UPF, UdG, UdL, URV, UOC
i UVIC), que han dirigit els serveis lingüístics de la UAB i la UPC.
Els continguts d’Argumenta estansubjectes a una llicència ReconeixementNoComercial-SenseObraDerivada 2.5 de Creative Commons.

Hi ha dos tipus de fitxa segons les dades que es recullin:
[1] La fitxa de contingut, que inclou informació sobre el contingut d’un text llegit.
Aquesta informació pot ser de diferents tipus: hi haurà fitxes que contenen citacions
(extractes de text), d’altres contenen resums, o bé definicions,comentaris personals;
també n’hi ha de dubtes o preguntes, de dades, d’il·lustracions, d’esquemes, etc. Tota
aquesta informació apareix distribuïda en diferents apartats de la fitxa.
Ampliació de continguts
En general, les fitxes distribueixen la informació en tres zones:
Zona 1: reservada a les dades
bibliogràfiques del document font (autor,
data, pàgina, etc.).

Zona 2: reservada aidentificar l’apartat
del treball amb el qual es relaciona el
contingut de la fitxa, la matèria o tema
amb què s’ha classificat, o qualsevol
altra etiqueta o codi de classificació.

Zona 3: reservada a la informació que cal retenir

A continuació es mostra com queda recollida la informació corresponent al resum
d’una obra.
Exemple
R E Y E R O G A R C Í A , D av i d . “ ¿ E s l a
antropologíael final de la filosofía de la
educación?”. Dins: Enrahonar: quaderns
de filosofia. N. 31 (2000), p. 95-105

Filosofia 009
Antropologia, Educació
RES (Fitxa de resum)

ARTICLE de revista
En CASTELLÀ
Biblioteca C. Socials
L’article relaciona l’auge de l’antropologia i el desprestigi de la filosofia amb el
corrent relativista propi de la postmodernitat.
La hipòtesi que es defensa és...