sociales
Páginas: 4 (860 palabras)
Publicado: 6 de octubre de 2014
PLANIFICACION SEGUNDO SEMESTRE
Asignatura : Historia, Geografía y Ciencias Sociales Curso: Cuarto Año :2014 Mes: Septiembre
Aprendizajes Esperados
Contenido
Indicadores de Logro
Semana
Sugerencia de Actividades
Describir la civilización maya,considerando ubicación geográfica, actividades económicas, formas de cultivo y alimentos, organización de la ciudad, construcciones, costumbres y vida cotidiana entre otros.(OA3)
Elaboran una tablapara comparar las viviendas de la ciudad y la de los campesinos.
Identifican en mapas o imágenes el sistema de viviendas construídas por los mayas.
1ª Semana
( 2 horas)
La docente invita alos niños/as a observar las imágenes del libro de las páginas 88 y 89.y pregunta ¿De qué se tratan las ilustraciones?. Predicen que es acerca de las viviendas. Luego, leen en forma individual lainformación. Realizan la actividad elaborando en sus cuadernos para comparar las viviendas de la ciudad y la de los campesinos, de acuerdo a su tamaño, materiales de construcción, etc.Describir la civilización maya, considerando religión y ritos, sacrificios humanos, costumbres.( OA 3)
Responden preguntas acerca de las creencias mayas.
Identifican aspectos de la religión y de losrituales religiosos mayas.
1ª semana
( 1 hora)
Los niños/as abren su libro en la página 90 del libro. La docente les explica que aprenderán acerca de las creencias de los mayas, y los invitaa mirar las ilustraciones. Les señala que los mayas eran Politeístas porque creían en varios dioses. Realizan actividad de la página 91, respondiendo preguntas referidas a las creencias mayas.Describir la civilización maya , considerando desarrollo de la astronomía y la matemática.( OA1)
Escriben cifras con números mayas.
Distinguen los grandes logros de la ciencia maya, como la...
Asignatura : Historia, Geografía y Ciencias Sociales Curso: Cuarto Año :2014 Mes: Septiembre
Aprendizajes Esperados
Contenido
Indicadores de Logro
Semana
Sugerencia de Actividades
Describir la civilización maya,considerando ubicación geográfica, actividades económicas, formas de cultivo y alimentos, organización de la ciudad, construcciones, costumbres y vida cotidiana entre otros.(OA3)
Elaboran una tablapara comparar las viviendas de la ciudad y la de los campesinos.
Identifican en mapas o imágenes el sistema de viviendas construídas por los mayas.
1ª Semana
( 2 horas)
La docente invita alos niños/as a observar las imágenes del libro de las páginas 88 y 89.y pregunta ¿De qué se tratan las ilustraciones?. Predicen que es acerca de las viviendas. Luego, leen en forma individual lainformación. Realizan la actividad elaborando en sus cuadernos para comparar las viviendas de la ciudad y la de los campesinos, de acuerdo a su tamaño, materiales de construcción, etc.Describir la civilización maya, considerando religión y ritos, sacrificios humanos, costumbres.( OA 3)
Responden preguntas acerca de las creencias mayas.
Identifican aspectos de la religión y de losrituales religiosos mayas.
1ª semana
( 1 hora)
Los niños/as abren su libro en la página 90 del libro. La docente les explica que aprenderán acerca de las creencias de los mayas, y los invitaa mirar las ilustraciones. Les señala que los mayas eran Politeístas porque creían en varios dioses. Realizan actividad de la página 91, respondiendo preguntas referidas a las creencias mayas.Describir la civilización maya , considerando desarrollo de la astronomía y la matemática.( OA1)
Escriben cifras con números mayas.
Distinguen los grandes logros de la ciencia maya, como la...
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