socializacion y afectividad

INTRODUCCION:

En este presente ensayo, se comentara lo ya visto a lo largo del bloque, respecto a la materia de socialización y afectividad II, este bloque mas que nada esta centrado al tema del periodo de adaptación que sufren los niños al ingresar a al jardín de niños ya que es un gran cambio el echo de estar todo el tiempo en casa jugando que ingresar al jardín de niños, asi como tambiennos hablaba de las nuevas actitudes y sentimientos que experimenta al ingresar a un grupo preescolar, como deben ser atendidas asi como saber reconocer las actitudes que ayudaran al niño atener una mayor seguridad y obtener el mejor resultado posible respecto a su conducta y actitudes.

Asi como se hablara de las nuevas necesidades que encuentra al ingresar al jardín, el echo de querer perteneceral grupo y de sentirse dentro de el mimo, cuales son sus preferencias respecto a con quienes se junta y el echo de por que se junta en especial con esos niños que muchas veces comparten algunas preferencias o experiencias, tambien comentaremos respecto a las diferentes tipos de conducta que se presentan en los grupos como lo son los niños mas prosociales, que son lo que los hace ayudar a los alos demas asi como de los niños que son rechazados que normalmente son los que son mas agresivos, por ultimo pero no menos importante hablemos de los niños aislados, el porque de que tomen actitudes no socializadoras

Asi como tambien hablaremos del desarrollo de la personalidad del niño preescolar, cuales son las actividades que debemos realizar para potenciar una buena personalidad en dondeexista seguridad y autoestima.

DESARROLLO

Tema 1”el transito del niño: de la familia, como espacio dominante, a la dualidad entre la cultura familiar de que procede y la experiencia escolar rasgos comunes”

Este primer tema nos habla de cómo es el proceso de adaptación en el que el niño se enfrenta con diferentes emociones en la cual predomina en miedo ante lo desconocido ya que no sabe a quees lo que se va enfrentar dentro del jardín, asi como la ansiedad ante si su madre volverá al termino de la jornada laboral, comienza con bastante inseguridad lo cual muchas veces lo sabe expresar a través del llanto. La educadora que se encuentra a cargo del grupo debe implementar actividades en las cuales los niños comiencen a adquirir un poco de seguridad y reduzcan su miedo, el papel de laeducadora en estos casos es muy importan ya que son ellas quienes normalmente cumplen como el replazo de la madre del niño, y ahora el niño se afrenta a un nuevo problema que es el echo de compartir a la educadora con el resto el grupo no es fácil ya que estaba acostumbrado a que la atención era exclusiva para el, comenzar a bajar su egocentrismo y demás. Cabe mencionar que no todos niños reaccionande la misma forma ya que existe veces en donde los niños han sido preparados para su ingreso al jardín, hay en esas ocasiones suelen son los padres quienes están mas nervioso que los mismos niños.

La educadora debe de apoyar este proceso dando motivación a os niños para que quieran asistir al jardín de niños, esto lo hará mediante actividades que implique la interacción con los demás y de estamanera poco a poco ira adquiriendo mas seguridad para permanecer en el jardin asi como comienza a ser parte de del grupo preescolar, para llegar a este punto primero tiene que enfrentar algunos retos como lo es en primer momento el echo de la separación con sus padres, que poco a poco tendrá la confianza de que regresaran por el, después se enfrenta al echo de empezar a interactuar con compañerosde su edad, al empezar a reducir su egocentrismo y comprender a los demás, asi como el echo de empezar a compartir la atención de la educadora con los demás compañeros.

Para que el niño no sufra este cambio tan radical ni tenga consecuencias que lo perjudiquen el desarrollo del niño, la familia es muy importante en este cambio ya que son ellos quienes comienzan a preparar para el ingreso al...