Socializacion y Afectividad

*** INTRODUCCION***

A continuación se presentara un ensayo en donde se retomaran varias lecturas del libro “socialización y afectividad del niño 1” quien expone varios temas: uno de ellos es 1.-el desarrollo infantil 2.- temperamento y desarrollo 3.- ideologías familiares sobre el desarrollo y la educación infantil. Quienes estos temas son de gran importancia para nosotras como estudiantesde preescolar es de gran utilidad por que nos podemos dar cuenta que los niños tienen desarrollo diferente y el temperamento de cada niño varea según la genética.

Los maestros deben de incluirestos temas para nosotras como estudiantes ya que son de gran importancia y tiene un aprendizaje significativo para nosotras ya que debemos conocer el desarrollo y características de los pequeños depreescolar y saber cómo vamos a trabajar con los niños. y respetar las opiniones y necesidades de los niños.

David Ausbel “dice que las relaciones del niño con las figuras del apego deben servistas no solo desde una perspectiva dual (niño-madre; niño-padre,etc) también nos habla de la primera etapa de la escuela infantil (0-3 años), esta puede enriquecer el mundo social del niño yofrecerle la oportunidad de recibir asistencia educativa mas planificada y profesional que la recibida en la familia”.
Desde el punto de vista de las demandas de los niños, los padres deben *percibirlas demandas * interpretarlas adecuadamente * seleccionar la repuesta adecuada.
-responder contingentemente a la demanda.
Con lo que se menciono anteriormente estoy totalmente de acuerdo puesto quelas relaciones del niños pueden variar de acuerdo a su contexto familiar.

También consideramos el temperamento y desarrollo cuando describimos a una persona como alegre y optimista, a otra comoactiva y energica, y otras como tranquilas, precavidas o proctives.

Existen varios modelos de temperamentos se obtuvieron a partir de varias entrevistas de los padres se clasificaron en estas...