Sociedad civil y educación
Páginas: 12 (2800 palabras)
Publicado: 22 de noviembre de 2010
SOCIEDAD CIVIL, CAPACIDADES Y LÍMITES EN UNA GESTIÓN EDUCATIVA DE CALIDAD
Xavier Gorostiaga[1], hace una afirmación interesante con la que queremos comenzar esta conversación. “La clave para que las Reformas Educativas en América Latina logren los resultados buscados, parece ser la vinculación y cooperación genuina para recuperar la educación para la transformación socioeconómica y eldesarrollo”.
No está en duda lo determinante que puede ser la participación de la Sociedad Civil, en toda su diversidad, en la gestión educativa. De hecho, en diversas conferencias nacionales e internacionales celebradas en el transcurso de la última década, se ha hecho hincapié en la función de la Sociedad Civil para el logro de las metas de desarrollo social. El marco de acción de Dakar subraya lanecesidad de garantizar el compromiso y la participación de la Sociedad Civil en el desarrollo educacional.
No obstante, existen serias aprensiones acerca de esta participación. En tanto que 125 ONG fueron invitadas a Jomtien, en Dakar sólo se invitó a 55.
En otro orden, la calidad educativa es un objetivo complejo, que depende de la conjunción de muchos factores, sujetos y decisiones, desdeel nivel internacional hasta el nivel local. En este sentido, la sociedad, la familia y la escuela son factores asociados a la calidad educativa.
I. ¿Por qué la Participación de la Sociedad Civil es Importante en una Gestión Educativa de Calidad?
a) Porque la educación es una herramienta clave en la construcción de ciudadanía.
La educación es una herramienta clave para laconstrucción de ciudadanía, puesto que contribuye a construir una población consciente de sus derechos y obligaciones, que aprecia y utiliza la lectura y escritura para informarse y comunicar, que participa en la vida comunitaria y se siente corresponsable de los destinos del país, que cuida su propia salud y el medio ambiente que le rodea. Una buena educación contribuye a formar personas equilibradas,que confían en sus propias capacidades, identifican sus fortalezas y debilidades, comparten y son útiles a otros, respetan las diferencias, dirigen el cambio y lo aceptan, piensan críticamente y aprenden en forma continua.
b) Porque la educación dominicana está en estado de emergencia y necesita de todas las manos, de todas las ideas, de todas las colaboraciones, de todos los recursos…El hecho de que la República Dominicana no esté destinando a educación, ni siquiera, lo recomendado por el patrón mundial para el nivel de ingreso percápita, un 4.6%; que según la Corporación de los Desafíos del Milenio de los Estados Unidos, estamos destinando un 37% menos a educación primaria que el resto de los países de similar renta percápita; que el país ocupó la posición 96 de 131 paísesen el Índice de Competitividad Global, con peores desempeños en los pilares e indicadores relacionados a la educación, que persiste una calidad educativa altamente cuestionada, tanto así que las universidad necesitan implementar programas de nivelación a los nuevos estudiantes; que tenemos un alto índice de deserción escolar; que la enseñanza escolar está en manos de un personal muy mal pagado ya veces también, mal formado, que trabaja triples jornadas, muchas veces en centros educativos distantes; que no contamos con los centros educativos necesarios; que los centros educativos en su mayoría no están equipados para responder a los desafíos de la enseñanza.
c) Porque la participación ofrece múltiples ventajas al sistema educativo
La participación de la comunidad, lasorganizaciones, las familias, las instituciones sociales, las universidades, etc. en la gestión educativa, propicia que se tomen decisiones sobre las cuestiones importantes de la educación, evitando que las mismas sean centralizadas en un grupo administrativo del gobierno. Además, las decisiones tomadas en conjunto son relevantes, porque las personas que son parte de la escuela y están más cercanas a...
Xavier Gorostiaga[1], hace una afirmación interesante con la que queremos comenzar esta conversación. “La clave para que las Reformas Educativas en América Latina logren los resultados buscados, parece ser la vinculación y cooperación genuina para recuperar la educación para la transformación socioeconómica y eldesarrollo”.
No está en duda lo determinante que puede ser la participación de la Sociedad Civil, en toda su diversidad, en la gestión educativa. De hecho, en diversas conferencias nacionales e internacionales celebradas en el transcurso de la última década, se ha hecho hincapié en la función de la Sociedad Civil para el logro de las metas de desarrollo social. El marco de acción de Dakar subraya lanecesidad de garantizar el compromiso y la participación de la Sociedad Civil en el desarrollo educacional.
No obstante, existen serias aprensiones acerca de esta participación. En tanto que 125 ONG fueron invitadas a Jomtien, en Dakar sólo se invitó a 55.
En otro orden, la calidad educativa es un objetivo complejo, que depende de la conjunción de muchos factores, sujetos y decisiones, desdeel nivel internacional hasta el nivel local. En este sentido, la sociedad, la familia y la escuela son factores asociados a la calidad educativa.
I. ¿Por qué la Participación de la Sociedad Civil es Importante en una Gestión Educativa de Calidad?
a) Porque la educación es una herramienta clave en la construcción de ciudadanía.
La educación es una herramienta clave para laconstrucción de ciudadanía, puesto que contribuye a construir una población consciente de sus derechos y obligaciones, que aprecia y utiliza la lectura y escritura para informarse y comunicar, que participa en la vida comunitaria y se siente corresponsable de los destinos del país, que cuida su propia salud y el medio ambiente que le rodea. Una buena educación contribuye a formar personas equilibradas,que confían en sus propias capacidades, identifican sus fortalezas y debilidades, comparten y son útiles a otros, respetan las diferencias, dirigen el cambio y lo aceptan, piensan críticamente y aprenden en forma continua.
b) Porque la educación dominicana está en estado de emergencia y necesita de todas las manos, de todas las ideas, de todas las colaboraciones, de todos los recursos…El hecho de que la República Dominicana no esté destinando a educación, ni siquiera, lo recomendado por el patrón mundial para el nivel de ingreso percápita, un 4.6%; que según la Corporación de los Desafíos del Milenio de los Estados Unidos, estamos destinando un 37% menos a educación primaria que el resto de los países de similar renta percápita; que el país ocupó la posición 96 de 131 paísesen el Índice de Competitividad Global, con peores desempeños en los pilares e indicadores relacionados a la educación, que persiste una calidad educativa altamente cuestionada, tanto así que las universidad necesitan implementar programas de nivelación a los nuevos estudiantes; que tenemos un alto índice de deserción escolar; que la enseñanza escolar está en manos de un personal muy mal pagado ya veces también, mal formado, que trabaja triples jornadas, muchas veces en centros educativos distantes; que no contamos con los centros educativos necesarios; que los centros educativos en su mayoría no están equipados para responder a los desafíos de la enseñanza.
c) Porque la participación ofrece múltiples ventajas al sistema educativo
La participación de la comunidad, lasorganizaciones, las familias, las instituciones sociales, las universidades, etc. en la gestión educativa, propicia que se tomen decisiones sobre las cuestiones importantes de la educación, evitando que las mismas sean centralizadas en un grupo administrativo del gobierno. Además, las decisiones tomadas en conjunto son relevantes, porque las personas que son parte de la escuela y están más cercanas a...
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