Sociedad del conocimiento

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  • Publicado : 4 de noviembre de 2011
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Una sociedad educada es comúnmente asociada a un país desarrollado con
elevados niveles de bienestar. No es un caso aislado que los países que más ha
invertido en investigación y educación superiorfiguren en los primeros
puestos de los índices de competitividad. Este es el caso de Irlanda, Finlandia,
Singapur, entre otros.
El fenómeno de la globalización, por su parte, ha traído comoconsecuencia
que la competitividad de las empresas se base en la utilización de la
investigación y desarrollo y de los recursos humanos en sistemas de
innovación localizados en diversos países (OCDE,1992). Los países y las
instituciones deben competir en un ambiente global, y las Universidades no
están ajenas a este proceso.
Asimismo, la creciente internacionalización de los mercados laborales enel
ámbito profesional y técnico, exige que los diplomas otorgados en un país
puedan ser reconocidos en los demás, con el fin de facilitar la movilidad de la
propia fuerza laboral más altamentecalificada y de atraer a estudiantes del
extranjero. Por lo anterior, la evaluación de la calidad de las instituciones y
programas de Educación Superior se ha transformado en un imperativo de
alcancemundial.
En un mundo globalizado, el debate sobre las estrategias para alcanzar un
nuevo desarrollo sustentado en la información, en los aprendizajes y en los
conocimientos no puede desvincularsede los cambios que ocurren en las
esferas socio-institucionales de la educación, de la ciencia, de la tecnología y
de la cultura. De manera particular, el papel que están jugando estos cambios
enlas instituciones universitarias, se está revelando como fundamental para
la organización de la base social más importante para catapultar una nueva
economía.
Una de las características de lasociedad contemporánea es el papel central del
conocimiento en los procesos productivos, al punto que el calificativo más
frecuente que suele dársele es el de SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO.
Las economías...
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