Sociedad Patrimonio Y Enseñanza

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Lectura: Sociedad, patrimonio y enseñanza

Este trabajo consta de 4 partes que se estructuran de la siguiente manera:

• Resumen de la primera parte: “Tiempos de cambio. La sociedad postindustrial”:

Como se ha podido comprobar a lo largo de los años, la historia de la humanidad y sus cambios han ido a la par de los cambios tecnológicos. Aunque al principio el proceso decambios fue lento, se llegaron a lograr muchos avances; por ejemplo:
- La primera revolución tecnológica (durante el Neolítico), que dio pie al avance en la agricultura, la ganadería y el urbanismo; permitió así el florecer de diferentes civilizaciones.
- En la antigua Grecia el desarrollo tecnológico creció muchísimo y se consolidó en el Renacimiento; consiguiendo así el desarrollo dela ciencia, el pensamiento y las relaciones políticas.
- La Europa moderna ilustrada del siglo XIX, con la llegada de la máquina de vapor, acabó concretando la revolución industrial, dando paso así a un cambio social importantísimo.
- Esa revolución se transporto a la mayoría de las sociedades en el siglo XX con el impulso de las nuevas energías: la electricidad.
- Es en 1970cuando este nuevo cambio crea las sociedades pos-industriales o sociedades de la información o comunicación.
Centrándonos en este último punto, esa nueva revolución se desarrolló gracias a tres ejes principales: la cibernética/informática, la ingeniería genética y los nuevos medios de comunicación de masas. Gracias a la interacción de los distintos campos tecnológicos y científicos se consiguióun cambio extraordinario en los países desarrollados: mejora del confort y la calidad de vida, disminución de la mortalidad…

Fue en ese momento cuando el ser humano se dio cuenta de la sensación de cambio y de lo que ello conlleva. A partir del siglo XIX, la idea de progreso que no se percibía antes empezó a tener importancia. Empezaron a surgir cambios como: abandonar el campo por la ciudad,ciudades dinámicas, nuevas clases sociales, las modernas sociedades urbanas protagonistas…Por primera vez la gente es consciente de que las cosas cambian y es en el siglo XX cuando esta sensación se corrige y alcanza el paroxismo.
A pesar de que a finales de ese siglo el desarrollo y crecimiento tecnológico fuera extraordinario, la evolución del pensamiento era mucho más lenta. Como cita el autor:“el pensamiento no va tan rápido como la tecnología”. Esta situación provocó que existieran ciertas crisis de valores y de estilo de civilizaciones.

A partir de la década de los 90, el uso de éstas se generalizó y se extendió a amplios sectores del planeta; creando nuevos cambios como: la revolución del pensamiento, la simplificación de los procesos de producción y del trabajo…gracias a lasnuevas tecnologías se necesitaban muy pocas personas para producir aquello que durante siglos había obsesionado a la humanidad.

Pero como siempre, este proceso de cambio no se daba de la misma manera en todo el planeta. Al igual que ahora, en el siglo XXI, no se disminuyeron las desigualdades entre países, sociedades y áreas del planeta, sino que las aumentaba. No era sólo la globalizacióneconómica, la revolución tecnológica propiciaba un paro estructural. Por eso, gracias a la presión obrera en 1919, so logró mejorar la jornada laboral.

Siguiendo a esa mejora, el ocio también alcanzaba su cumbre, los ciudadanos tenían más tiempo libre y el sector de la comunicación (Internet) y de la cultura creció espectacularmente. Se habló entonces de la masificación de la cultura; ya que nunca antestantas personas habían tenido la oportunidad de acceder al conocimiento.

Por último mencionar que otra cosa que evolucionó muchísimo fueron los medios de transporte. Eso llevo a que otro sector como el turismo, logrará gran importancia en la sociedad. Por eso, se habla del concepto turismo cultural. Muchos países se aprovecharon de este turismo de calidad para la propia reconversión...