Sociedad

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PERSONALIDAD

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❑ QUE ES (Relacionar con el concepto de competencias)

❑ DETERMINANTES DE LA PERSONALIDAD

HERENCIA Temperamento Velocidad de respuesta
Estado de ánimo preponderante
Potencial intelectual

AMBIENTE

SITUACION

❑ ALGUNOS ATRIBUTOS DE PERSONALIDAD QUE INCIDEN LA CONDUCTA EN LA ORGANIZACIÓN

LOCUSDE CONTROL
AUTORITARISMO
MAQUIAVELISMO
ACEPTACIÓN DE RIESGOS

❑ APLICACIONES DEL TEMA EN EL ÁMBITO ORGANIZACIONAL : desarrollar.

APRENDIZAJE
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❑ QUE ES
❑ COMO APRENDEMOS : Teorías del Aprendizaje

Tradicionales o Conductistas
- CONDICIONAMIENTO CLÁSICO = Aprendizaje por asociación.
- CONDICIONAMIENTO OPERANTE = Aprendizaje por recompensas y castigos
- APRENDIZAJESOCIAL = Aprendizaje por observación e imitación

MOLDEAMIENTO : Acción de dar forma (moldear) a conductas
Métodos para moldear el comportamiento:

REFORZAMIENTO POSITIVO : consecuencia agradable que estimula la
repetición de una conducta
NEGATIVO : situación indeseada que estimula la repeticiónde una conducta.
CASTIGO : busca eliminar conductas indeseadas...

EXTINCIÓN : implica no reforzar conductas que se desea eliminar

Modernas o constructivistas :
Explicar los postulados centrales del enfoque constructivista

❑ APLICACIONES DEL TEMA : indicar cuáles son las principales aplicaciones de los postulados de las teorías del aprendizaje alámbito organizacional.

HABILIDADES
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❑ HABILIDAD VERSUS POTENCIAL = ¿Para qué eres bueno? (Habilidad)

❑ CATEGORÍAS DE HABILIDADES

FÍSICAS : energía, fuerza, destreza manual, etc.
INTELECTUALES : comprensión verbal, dominio numérico, razonamiento lógico, etc.
EMOCIONALES : autoconocimiento, automotivación, autocontrol.
SOCIALES : empatía, asertividad.

INTELIGENCIA : comola capacidad global de la persona para actuar con intención, pensar racionalmente y actuar efectivamente en el medio ambiente.

INTELIGENCIA Tradicional (se expresa en el concepto de C.I.)

Emocional Habilidades intrapersonales (autoconoci-
miento,automotivación y autocontrol)
Habilidades interpersonales (empatía
Y asertividad)

Los test que evalúan la inteligencia (CI : coeficiente intelectual) usualmente miden las destrezas de vocabulario, razonamiento lógico, dominio numérico, atención, concentración, memoria, rapidez de aprendizaje, capacidad de observación,habilidad de análisis y síntesis.
¿ Cuántas de estas destrezas son entrenables ?

❑ APLICACIONES DEL TEMA : desarrollar.

MOTIVACIÓN
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❑ QUE ES

❑ MOTIVACIÓN Y NECESIDADES

❑ TEORIAS DE MOTIVACIÓN

1. PIRÁMIDE DE MASLOW
2. TEORIA X E Y
3. TEORIA DE HIGIENE Y MOTIVACIÓN
4. TEORIA ERG
5. TEORIA DE TRES NECESIDADES
6. TEORIA DE LA EVALUACIÓN COGNITIVA
7. TEORIA DELESTABLECIMIENTO DE METAS
8. TEORIA DEL REFORZAMIENTO
9. TEORIA DE LA EQUIDAD
10. TEORIA DE EXPECTATIVAS

❑ APLICACIONES DEL TEMA : indicar principales aplicaciones en el ámbito organizacional ( por ejemplo en el diseño de estrategias motivacionales) Desarrollar.

PERCEPCIÓN :
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❑ QUE ES : pista, va más allá de la sensación (información entregada por los sentidos)

❑ PRINCIPALESCARACTERÍSTICAS Es selectiva
Es económica ( nos permite
organizar la información)

❑ IMPORTANCIA : ¡ LA CONDUCTA SE BASA EN LA PERCEPCIÓN!

❑ FACTORES QUE INFLUYEN EN LA PERCEPCION

1. PERCEPTOR : sus actitudes,...
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