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LOS MEDIOS DIDÁCTICOS Y LOS RECURSOS EDUCATIVOS.
Teniendo en cuenta que cualquier material puede utilizarse, en determinadas circunstancias, como recurso para facilitar procesos de enseñanza y aprendizaje (por ejemplo, con unas piedras podemos trabajar las nociones de mayor y menor con los alumnos de preescolar), pero considerando que no todos los materiales que se utilizan en educación han sidocreados con una intencionalidad didáctica, distinguimos los conceptos de medio didáctico recurso educativo.
- Medio didáctico es cualquier material elaborado con la intención de facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Por ejemplo un libro de texto o un programa multimedia que permite hacer prácticas de formulación química.

- Recurso educativo es cualquier material que, en uncontexto educativo determinado, sea utilizado con una finalidad didáctica o para facilitar el desarrollo de las actividades formativas. Los recursos educativos que se pueden utilizar en una situación de enseñanza y aprendizaje pueden ser o no medios didácticos. Un vídeo para aprender qué son los volcanes y su dinámica será un material didáctico (pretende enseñar), en cambio un vídeo con un reportajedel National Geographic sobre los volcanes del mundo a pesar de que pueda utilizarse como recurso educativo, no es en sí mismo un material didáctico (sólo pretende informar).

La palabra motivo, motivación deriva del vocablo latino “Motus”, quesignifica mover, empujar, estimular.Según G. W. Allport, define que el motivo es toda condición interna en elindividuo que lo conduce a la acción o alpensamiento.Según Werner Wolf, el motivo es distinto de un estímulo, aunque ambosposeen el poder de iniciar, pero el estímulo produce una respuesta determinadaen relación con la situación momentánea.El motivo dirige la conducta del individuohacia la etapa final.
2.3 Tipos
de Motivos:
Grupo: Avanzar Incentivación, motivación y uso de multimedios
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Universidad Nacional de AsunciónFacultad deCiencias EconómicasPostgrado: Didáctica Universitaria
2.3.1.
Motivos primarios:
atienden a exigencias orgánicas y fisiológicasconsiderados inhatas: el hambre, la sed, el sueño, el sexo, etc.
2.3.2.
Motivos secundarios:
atiende a exigencias sociales, de origenexterno y adquiridas: necesidad de aprobación, de ascendiente, de sumisión, deprestigio social, de ganar dinero, etc.
2.4. Definiciones deMotivación:
La motivación es un conjunto de fuerzas que impulsan a los individuos aalcanzar una meta, determinando sus comportamientos y sus conductas. Suelenresponder a una necesidad vital de las personas.Para mantener el valor de las aspiraciones que sirven de motivación hayque pensar en la obtención de metas.
2.4.1. Frederik Herzberg
"La motivación me indica hacer algo porque resulta muyimportante para míhacerlo".
2.4.2. Jones
"La forma en que laconductase inicia, se energiza, se sostiene, se dirige, sedetiene, y con el tipo de reacción subjetivo que esta presente enla organización mientras sucede todo esto".
2.4.3. Dessler
"El deseo que tiene unapersonade satisfacer ciertas necesidades".
2.4.4. Kelly
"Tiene algo que ver con las fuerzas que mantienen y alteran ladirección,lacalidad y la intensidad de la conducta".
2.4.5. Stepehen Robbins
Grupo: AvanzarIncentivación, motivación y uso de multimedios
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Universidad Nacional de AsunciónFacultad de Ciencias EconómicasPostgrado: Didáctica Universitaria
"Voluntad de llevar a cabo grandes esfuerzos para alcanzar metasorganizacionales, condicionadas por la capacidad del esfuerzo para satisfacer alguna necesidadindividual".En todas las áreas esta presente la motivación, si va de la mano con eltrabajo. El resultado de la motivación es obtener un mayor rendimiento. Y esto seda través de que el empleado se sienta a gusto con su trabajo yla empresa.Permitiendo que estaacciónse la trasmita al resto.
2.5. Principales Fuentes de Motivación
Es fuente de motivación todo aquello que provoca en mí un cambio, queme afecta...