Socioeconomia Del Sitema Educativo

Índice
PARTE I
1- Introducción
2- Justificación
3- Objetivos
a)-General
b)-Específico

PARTE II
4-Marco Teórico
5-Analis Crítico

PARTE III
5-Conclusiones
6-Bibliografia
7-Lincografia

Parte i

Introducción

En el presente informe detallamos diferentes puntos importantes de la parte socioeconómico de
nuestro sistema educativo Hondureño, en el cual hemos escudriñado y analizado con mucha calidady
coherencia y a la vez redactado nuestra critica coeficiente acerca de lo investigado.
Pretendemos que encuentre puntos importantes en el cual, centramos una crítica de interés que
tomamos como importante dentro de la socioeconómica del sistema educativo y que a la vez nos
conduce a explorar conocimientos de interés para nuestra formación educativa.

Justificación

Consideramos que la socioeconomía del sistema educativo, es relevante y de gran importancia de
investigar, en el cual nos hemos enriquecido nuestros conocimientos.
Es preciso acotejar la realidad en que atraviesa el sistema educativo en lo socioeconómico por que nos
damos cuenta en que se falla y en que se mejora y para ello hemos escudriñado y criticado lo que
logramos aprender de lo investigado, que fue una etapa de sumaimportancia porque paso a paso se va
explorando y aprendiendo y dando una idea de lo que paso y lo que actualmente pasa en la socio
economía de nuestro sistema educativo.

OBJETVOS:

a).General:
 Conocer la problemática de lo socioeconómico del sistema educativo hondureño.
 Escudriñar diferentes aspectos socioeconómicos del sistema educativo de
Honduras.
b)- Específico:
 Realizar un análisiscrítico sobre, lo socioeconómico del sistema educativo de
Honduras. (antes y después).
 Ampliar variedad de conocimientos a través de la exploración y análisis de la
socioecomia del sistema educativo Hondureño.

Parte ii
Marco teórico
Problemas socioeconómicos del sistema
Educativo hondureño
Estancamiento económico, social. (antes)
En 1982 los hondureños/as decidieron volver al orden constitucional,dejando atrás las épocas de los
golpes de estado y regímenes militares , desde esa fecha se ha acudido a procesos electorales para la
elección de sus gobernantes , se cimentó durante este tiempo la “democracia electoral”, sin embargo
la visión e impresión que vislumbramos es que desde durante todo este tiempo Honduras no ha tenido
un avance sustancial en desarrollo humano y que los cambiosesperados para el acceso a una
educación , salud de calidad e ingresos por persona son demasiado lentos
Esa situación se atribuye a un crecimiento económico sin suficiente generación de empleo productivo,
a una institucionalidad frágil en todos los órdenes (jurídico, económico, social y político), y niveles
altísimos de corrupción.
La pobreza que abate a los hondureños/as, nos dice que desde 1990 que seiniciaron los Programas de
Ajuste Estructural de la Economía del modelo neoliberal imperante, los niveles de pobreza no
experimentan una disminución significativa, sino un aumento absoluto, desde 1990 hasta el 2009 la
pobreza bajo un promedio de apenas 0.6% anual, según los indicadores oficiales, esto significa
demasiado poco para el enorme sacrificio social de la población.

La tasa deincidencia de la pobreza para el 2007 era de 63% del total de os hogares y la pobreza
extrema se encontraba en 42.6%, lo que denota el poco impacto de las acciones de los programas de
compensación de la Estrategia de Reducción de la Pobreza focalizados hacia esa población a nivel rural
y el fracaso de los programas asistencialistas, como lo son el Fondo Hondureño de Inversión
Social(FHIS), el Programa deAsignación Familiar, y la Red Solidaria esta ultima impulsada por el
Gobierno del defenestrado presidente Zelaya, como su principal estrategia de combate a la pobreza y
que fue fuertemente cuestionada por diversos sectores e incluso la cooperación internacional en su
implementación, transparencia y eficacia.
Que el Estado y los sectores de la Sociedad Civil que integran comunidades rurales y...