Sociología de la Educación

República Bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto Pedagógico Rural “Gervasio Rubio”









Sociología de la Educación
(Prueba Escrita Tema N° 1 y 2)











Autor:
Crespo Colmenares, Daniela Michelly
C.I.: V-24.337.338
I Semestre – Educación Musical

Rubio, 27 de mayo de 2014
Tema N° 1: Introducción a la Sociología1. En la actualidad ¿Qué utilidad puede tener la sociología?
Dar mejor dirección a la sociedad, buscar el rescate de los principios, valores morales y éticos, ya que actualmente éstos por diversas razones se han ido quedando en segundo plano (comerciales, monetarios, fama, poder…), y hoy como resultado tenemos una sociedad en la cual reina el facilismo, el engaño, la traición, el exhibicionismo…2. Explique por qué el conocimiento científico es más válido que el conocimiento cotidiano.
Siendo el conocimiento cotidiano un conocimiento que se obtiene por medio de la experiencia del día a día, adquiriéndose a través del entorno (social, ambiental) de manera superficial acrítica y espontánea, conformándose éste con lo aparente de las situaciones, es importarte decir que éste es unconocimiento no fundamentado, falto de basamento que sustente dicho saber, y por lo tanto carente de validez y credibilidad. Por otro lado el conocimiento científico no se conforma con lo aparente, es un conocimiento que busca justificar, validar, cuantificar, cualificar y dar conclusiones o resultados con base o fundamento, siguiendo estándares o métodos previamente establecido para la obtención deun conocimiento superior, siendo éste motivo el cual se califica a éste conocimiento como valido, de esta manera se puede entender que el conocimiento científico es un conocimiento válido, fundamentado y aplicable que a diferencia del conocimiento cotidiano consigue dar conclusiones de más valor, ya que son más profundas y comprobables.


3. ¿Qué es la sociología de la educación, qué implica ycuáles son sus características?
La sociología de la educación es una rama de la sociología, la cual busca explicar y dar a entender los fenómenos sociales que se originan en la educación, a través de un balance entre la psicología y la sociología misma, posee la característica de ser una ciencia especial, ya que tiene como objeto de estudio un aspecto concreto en lo social, además de ser laciencia de la educación, y una disciplina explicativa principalmente, más que intervenir en la educación, busca explicar, describir, analizar y hacer critica de ella, sin embargo es ineludible el hecho que, a partir de la sociología de la educación se generen cambios y mejoras.

4. ¿En qué consiste las diferencias entre las ciencias normativas y las empíricas?
Son diferencias notables las queexisten entre ciencias normativas y las empíricas, ya que cuando las ciencias normativas buscan dar una visión del cómo debería ser (de la sociedad y su comportamiento), a través de reglas, normas y principios, de una manera deductiva; las ciencias empíricas buscan dar explicación a hechos, al ser, a través de leyes, de una manera inductiva e hipotética-deductiva.

5. ¿Qué temas estudia lasociología de la educación? y explique
A pesar de que la sociología de la educación tenga como objeto de la dimensión social de la educación también se debe tomar en cuenta algunas áreas de estudio indispensables para poder entender la dimensión social de la educación a plenitud, áreas tales como: La pedagogía social, y la sociología educativa, éstas con el fin lograr comprender los factores influyentespara buscar el mejoramiento, hacer de un individuo un ser socialmente eficaz.

Tema N° 2: Cultura y socialización.

1. ¿Cómo define cultura en vista de la situación actual de la sociedad? De ejemplos.
Cultura es un conjunto de conocimientos diversos que el ser humano adquiere a lo largo de su existencia en materia de artes, creencias, moral, ley, costumbres, entre otras… adquiridas no solo...