Sociología De La Educacion

SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACION
CONCEPTO:
El estudio de la influencia en la sociedad de una institución concreta como es la educativa. El estudio de un hecho educativo, bajo un nuevo punto de vista, estudio de lo educativo como un hecho social más: se preocupa por las repercusiones que el sistema educativo tiene dentro del funcionamiento social.
OBJETO DE ESTUDIO:
 A nivel macro sociológicoestudia la relación del sistema educativo con la sociedad.
 A nivel intermedio analiza la composición y características de los diferentes grupos que integran el sistema educativo, las relaciones entre ellos, los demás grupos sociales y la educación: los diferentes sistemas de estratificación, género, clase, etnia.
 A nivel micro sociológico: La escuela, el colegio o centro de estudio (sociologíadel centro escolar). Relación en el medio social, organización, interacciones que se producen en el centro.
Concluyendo el objeto de la sociología de la educación consiste en el estudio sistemático de las relaciones existentes entre el sistema educativo y la sociedad: de la relación de cada grupo social con y en el sistema educativo; así como aquellos procesos sociales que tienen lugardentro de las instituciones del sistema educativo (centros, etapas, ciclos y prácticas cotidianas).
FINES DE LA EDUCACION
Se educa para la sociedad

La finalidad o el objetivo primero de la educación es conseguir «el hombre perfecto». Sea cual sea el concepto que de él tengan los distintos grupos sociales, parece evidente afirmar que la primera función manifiesta de la educación es la perfeccióndel sujeto. Y es la sociedad la que va a dictar a los agentes educadores cuál es el perfil del hombre perfecto buscado, sin que entremos nosotros en la valoración de cuál ha de ser la axiología que defina a ese hombre perfecto. Pero el que educa, educa para lo que la sociedad quiere y espera del sistema educativo.

Otra función manifiesta de la educación es la conservación del acervo culturalrecibido de nuestros mayores y así vemos cómo en las instituciones educativas se conservan las grandes bibliotecas, arsenal cultural heredado de siglos anteriores. Afortunadamente para nosotros, los hombres y mujeres del siglo XX, contamos con todo el trabajo intelectual que los sabios que nos precedieron nos dejaron amontonados en miles de libros y que a lo largo de los siglos la institucióneducativa se ha encargado de transmitirnos, quemándose muchas veces los ojos en la penumbra de los monasterios medievales. Nuestros legisladores, por ejemplo, no parten de cero sino que cuentan con los códigos anteriores, desde Hammurabi hasta Napoleón, pasando por todo el derecho romano. Toda esa cultura se ha conservado en torno a instituciones educativas.

La institución educativa prepara alindividuo para la sociedad. Hoy día vivimos una saludable explosión de ansias de saber en nuestras universidades, que va a dar, está dando para la sociedad, una generación de hombres y mujeres preparados para desempeñar mejor las funciones que se les encomiende.

Fines de la Educación Bolivariana Art. 102 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela:

 Desarrollar el potencial creativode cada ser humano y el pleno ejercicio de la personalidad.
 Valoración ética del trabajo y la participación activa, consiente y solidaria en los procesos y transformación social.
 Ser humano consustanciado con la identidad nacional y con una visión latinoamericana u universal.
LA EDUCACION COMO FENOMENO SOCIAL
Definición de educación

Si hiciéramos un estudio comparativo de la veintenade definiciones de educación que podemos encontrar en los manuales de pedagogía, nos daríamos cuenta de que, salvadas las distintas perspectivas, hay un substrato común a todas ellas y es que la educación es un proceso de integración del individuo en la sociedad.

En ese proceso educativo habrá siempre un educando y un educador. El educando es el niño, al que se presupone puro instinto, alguien...