Sociología Del Desarrollo Comunitario

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular Cultura y Deporte
Universidad Nacional Abierta
Barquisimeto Edo-Lara

Alumna: Carolina Pérez Salas
C.I: 16089165
Prof.: Yamilet Lucena
Materia: Sociología de la Educación
y Desarrollo comunitario

INDICE

Portada……………………………………………………...pág. 1

Índice……………………………………………………..... pág. 2

Resumende lecturas………………………….……….….pág. 3

Primera fase del trabajo practico…………………………pág. 8

Introducción, objetivos, selección de la institución.
Descripción de la comunidad: nombre, nivel y sector.
Papel del docente de la institución seleccionada para lograr la meta propuesta en el proyecto.

Segunda fase del trabajo practico……………………….pág. 13

Titulo
Justificación objetivos
Metas ycambios esperados
Fases de intervención
Cronograma tentativo
Reflexión personal sobre el impacto de este trabajo para mi futuro profesional.

Anexos…………………………………………………….…pág. 20

Bibliografía…………………………...……………….…..…pág. 21

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Desarrollo Comunitario

La comunidad son todos los seres vivos asociados que habitan en una determinada área regida por normas que provienen dejerarquías y patrones de convivencia compuestos por diversos ambientes ya sea natural, artificial, cultural donde interactúan personas que desarrollan distintas dinámicas.

El desarrollo es la transformación física y mental en un tiempo determinado que produce el avance de algo de acuerdo a su entorno.

Es por ello que el desarrollo comunitario se origino después de la segunda guerramundial y es el progreso que se da en las comunidades de acuerdo a la unión de la población que tengan el deseo de superarse por sus propios medios. A partir de la década de los 50 se fue desplazando el modelo de desarrollo orientado a la reconstrucción de ciudades por varios países denominados el tercer mundo el cual se regían por normas para lograr una recuperación a nivel económico y social.De igual manera china, cuba y Europa del este optaron por seguir el modelo del desarrollo socialista para salir de los grandes problemas económicos, miseria y desigualdad social tratando de obtener una elevación efectiva y sustancial del nivel de vida de la población. Luego en las próximas dos décadas la política de desarrollo que se establecen son de acuerdo a moya (en Valdez, 1999) así:➢ Etapa de estado productor (1973-1978): en esta etapa se aumentaron los ingresos del petróleo y al mismo tiempo crecen los problemas de desigualdad y el gobierno implementa metas para dar soluciones que no son cumplidas a cabalidad.
➢ Etapa del estado promotor: se basa en que el gobierno quiere lograr una mejor distribución de ingresos nacional y fomentar un mejor equilibrio en eldesarrollo regional.
A raíz del desarrollo comunitario se desencadenaron críticas como el hecho de no reflejar a fondo la pobreza, la solución de los problemas puntuales dejando de un lado otros con mayor relevancia y que personas ajenas a la comunidad eran los que ejecutaban el desarrollo de las soluciones visto desde afuera las necesidades de la misma.

Gracias al desarrollo de trabajoscomunitarios y organizaciones no gubernamentales se han generado los suficientes recursos para el modelo de DC. Mientras tanto grandes experimentos de la ciencia y en especial la psicología social comunitaria ha expandido su teoría metodológica llegando a ocupar un primer lugar en materia de conocimiento.

Comunidad y Sentido de la Comunidad

Como se expreso anteriormente la comunidadtiene muchos significados que van de acuerdo a las características e intereses que poseen los habitantes de ella, en un área geográfica y grupo social determinado, orientados al concepto de comunidad y su pertenencia para el tema del DC.

Entre los elementos fundamentales que debe poseer una comunidad se encuentran:

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