sociologia clasica de transcición y contemporanea



UNIVERSIDAD DIGITAL DEL ESTADO DE MEXICO EN CONVENIO CON LA UNIVERSIDAD ETAC

MAESTRIA EN EDUCACIÓN

ALUMNA: OFELIA CRUZ VEGA

TITULO: CONCEPTO FILOSÓFICO DE LA EDUCACION EN MÉXICO DURANTE LA ÉPOCA DE JUSTO SIERRA Y DURANTE LA ÉPOCA DE GONZALO VÁZQUEZ VELA

SESION: 1 MATERIA: FILOSOFÍA Y SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNASESOR: FABIOLA FLORES CASTRO


MATRICULA: 00000135220 GENERACION 12

Toluca, México a 01 de diciembre de 2014

Elementos
Concepto Filosófico
Concepto Filosófico
RepresentantesNombre
Antecedentes
Nombre
Antecedentes


Justo Sierra Méndez
Justo sierra, nacido en el estado de Campeche, ocupo un cargo importante durante el régimen de Porfirio Díaz, fue historiador, maestro, periodista, filósofo y poeta, siendo abogado ocupo el cargo de Ministro de la Suprema Corte de Justicia en 1822, colaboraron con el Joaquín Baranda y Justino Fernández, ambos ministros dejusticia, en reformas a la educación, profesando la filosofía positivista, proclamando el papel de la ciencia como factor de bienestar del pueblo mexicano, así como la autonomía en la administración de la educación pública.

Gonzalo Vázquez Vela
Gonzalo Vázquez Vela, nació en el estado de Veracruz, con profesión de abogado, fue gobernador en este estado, ocupando varios puestos, posteriormente fuellamado por el Presidente Lázaro Cárdenas, para ocupar el cargo de Secretario de Educación, participo en la Fundación del Instituto Politécnico Nacional, hizo reformas a todos los planes y programas de las escuelas de Veracruz, con la finalidad de que los alumnos además de tener conocimientos básicos, produjeran un fin utilitario, a trabajar en forma colectiva e influir en la transformación y eldesarrollo de sus comunidades, otra aportación importante fue la creación de la Ley de escalafón para que se igualaran las oportunidades y se acabara con la discriminación de los profesores rurales.
Ideales
Concebir y construir un México moderno, con una escala de valores de nacionalismo, universalismo, laicisismo, igualitarismo, democracia, libertad, excelencia intelectual y moral
Se destaca porel amor a su patria y a la humanidad, lo cual lo lleva a realizar modificaciones de la educación y sobre todo impulsarla en los campesinos e indígenas para que tuvieran igual de oportunidades que la gente rural, preparándolos culturalmente, moralmente y poder obtener condiciones adecuadas de vida y que México pudiera competir con países más avanzados.
Concepción de la enseñanza
Justo Sierraconsideraba que la educación moral coadyuvaría a la formación de carácter del individuo por medio de la disciplina y obediencia, enlazando sentimientos, resoluciones y actos que conlleven al respeto por si mismo, el amor a la familia, a la escuela, a la patria y hacia los demás individuos.
El método de enseñanza aplicado en esta época, era que los alumnos aprendieran del campo de lo abstracto hastallegar al campo de lo concreto con la idea de quera necesario que los alumnos observaran todos los objetos que se encontraban a su alrededor, conociéndolos en su esencia, sus funciones, para que posteriormente llegar a la concepción de las ideas abstractas, lo cual hace alumnos con habilidades de sentir y pensar.
Retoma el modelo de José Vasconcelos donde el modelo educativo nacionalista parte deun concepto de educación humanista integral, en el cual se promueve el desarrollo de las facultades del individuo, realizando una integración de la educación con la cultura, con el trabajo práctico y productivo, con la filosofía y la estética, interviniendo la organización social y política e involucrándolas creencias, tradiciones y costumbres del pueblo mexicano.
Partiendo de esta concepción...