Sociologia En La Educacion
Páginas: 82 (20358 palabras)
Publicado: 25 de septiembre de 2012
INTRODUCCIÓN
Mediante la realización del presente trabajo se pretende ampliar el horizonte de conocimientos en relación a la Sociología de la Educación, partiendo como base de las conceptualizaciones pertinentes. La información plasmada comienza por definir los conceptos básicos de sociología y educación y de esta manera poder establecer el significado de Sociología de la Educación.
Entérminos generales se pretende señalar los principales objetivos de la misma, así como la importancia que tiene en el desempeño de la función docente. Todo esto basado en el hecho de que la escuela es uno de los principales agentes socializadores para las personas.
El presente trabajo aborda 2 libros, enlaza la información de ambos para llegar a un mismo fin; comprender el significado de Sociología dela Educación y su evolución a través del tiempo.
El primero de ellos hace alusión al significado de la palabra sociología, definiéndola como: la ciencia que estudia la estructura y función de las relaciones sociales, costumbres e instituciones en diferentes grupos y el proceso por el cual ellas cambian. A grandes rasgos se dan a conocer los precursores de la sociologíaentre ellos figuran: Rousseau, Montesquieu y Saint Simón. Comte es quien introduce el concepto en el siglo XIX influido por los fenómenos humanos derivados de la Revolución Industrial; inició la sociología positiva que buscó el análisis empírico de la fenomenología social; seguida por Durkheim, Weber y Pareto y que culminó en la teoría funcionalista. Otra corriente es la que parte del materialismohistórico (marxismo). La primera sociología sería la denominada sociología enciclopédica en la cual se intenta estudiar la sociedad como sujeto de la historia. También se hace mención a la sociología estudiada por Comte donde se dice que estudiaría la estática y dinámica social.
LIBRO 1
Sociología de la Educación
LA SOCIOLOGÍA COMO CIENCIA SOCIAL
EL OBJETO DE LA SOCIOLOGÍA
Pararesponder la pregunta tendremos que revisar desde los orígenes hasta nuestros días. Comenzaremos con:
*Saint Simón: es un punto de conexión entre el antiguo régimen y la modernidad. Su pensamiento sentará las bases de la sociología, él creía que había que aplicar el método positivo para solucionar los problemas de la nueva sociedad industrial. Estas ideas fueron más tarde desarrolladas por Comte,*Comte: fue el primero que lo llamó sociología, tenía una visión evolucionista, decía que los fenómenos sociales pasan por una serie de estadios de perfeccionamiento. Par Comte existían tres estadios; teológica, metafísica y positiva. Planteo la primera teoría sociológica; dice que el sistema educativo es lo que nos aportará hábitos de pensamiento y comportamiento.
*Marx: la sociedad seconstituye por una necesidad del hombre de entrar en relación por sus necesidades, La teoría de las clases de Marx está basada en su materialismo histórico. Hace una comparativa social entre la sociedad y las relaciones de producción. Su sociología es la del cambio; a la vez que se desarrollan fuerzas productivas, éstas entran en contradicción con las relaciones de producción llegando a la revoluciónsocial.
Para Max la naturaleza de la sociedad se sitúa en la acción social y existen cuatro tipos:
1. racional con arreglo a fines.
2. racional con arreglo a valores.
3. afectiva.
4. tradicional.
*Emile Durkheim: es uno de los fundadores de la sociología de la educación. Dice que su objeto es el estudio de hechos sociales. Su visión sobre la sociedad es globalizadora por laimportancia que tiene las normas y valores colectivos. Transforma la fe en el progreso y un ideal evolucionista basado en la teoría de los tres estadios de Comte.
La educación tiene dos funciones primordiales:
1. desarrollo de la moral colectiva en sustitución de la religión.
2. formación de los distintos empleos necesarios
La educación es como hecho social:
1. social e inarmónica, no...
Mediante la realización del presente trabajo se pretende ampliar el horizonte de conocimientos en relación a la Sociología de la Educación, partiendo como base de las conceptualizaciones pertinentes. La información plasmada comienza por definir los conceptos básicos de sociología y educación y de esta manera poder establecer el significado de Sociología de la Educación.
Entérminos generales se pretende señalar los principales objetivos de la misma, así como la importancia que tiene en el desempeño de la función docente. Todo esto basado en el hecho de que la escuela es uno de los principales agentes socializadores para las personas.
El presente trabajo aborda 2 libros, enlaza la información de ambos para llegar a un mismo fin; comprender el significado de Sociología dela Educación y su evolución a través del tiempo.
El primero de ellos hace alusión al significado de la palabra sociología, definiéndola como: la ciencia que estudia la estructura y función de las relaciones sociales, costumbres e instituciones en diferentes grupos y el proceso por el cual ellas cambian. A grandes rasgos se dan a conocer los precursores de la sociologíaentre ellos figuran: Rousseau, Montesquieu y Saint Simón. Comte es quien introduce el concepto en el siglo XIX influido por los fenómenos humanos derivados de la Revolución Industrial; inició la sociología positiva que buscó el análisis empírico de la fenomenología social; seguida por Durkheim, Weber y Pareto y que culminó en la teoría funcionalista. Otra corriente es la que parte del materialismohistórico (marxismo). La primera sociología sería la denominada sociología enciclopédica en la cual se intenta estudiar la sociedad como sujeto de la historia. También se hace mención a la sociología estudiada por Comte donde se dice que estudiaría la estática y dinámica social.
LIBRO 1
Sociología de la Educación
LA SOCIOLOGÍA COMO CIENCIA SOCIAL
EL OBJETO DE LA SOCIOLOGÍA
Pararesponder la pregunta tendremos que revisar desde los orígenes hasta nuestros días. Comenzaremos con:
*Saint Simón: es un punto de conexión entre el antiguo régimen y la modernidad. Su pensamiento sentará las bases de la sociología, él creía que había que aplicar el método positivo para solucionar los problemas de la nueva sociedad industrial. Estas ideas fueron más tarde desarrolladas por Comte,*Comte: fue el primero que lo llamó sociología, tenía una visión evolucionista, decía que los fenómenos sociales pasan por una serie de estadios de perfeccionamiento. Par Comte existían tres estadios; teológica, metafísica y positiva. Planteo la primera teoría sociológica; dice que el sistema educativo es lo que nos aportará hábitos de pensamiento y comportamiento.
*Marx: la sociedad seconstituye por una necesidad del hombre de entrar en relación por sus necesidades, La teoría de las clases de Marx está basada en su materialismo histórico. Hace una comparativa social entre la sociedad y las relaciones de producción. Su sociología es la del cambio; a la vez que se desarrollan fuerzas productivas, éstas entran en contradicción con las relaciones de producción llegando a la revoluciónsocial.
Para Max la naturaleza de la sociedad se sitúa en la acción social y existen cuatro tipos:
1. racional con arreglo a fines.
2. racional con arreglo a valores.
3. afectiva.
4. tradicional.
*Emile Durkheim: es uno de los fundadores de la sociología de la educación. Dice que su objeto es el estudio de hechos sociales. Su visión sobre la sociedad es globalizadora por laimportancia que tiene las normas y valores colectivos. Transforma la fe en el progreso y un ideal evolucionista basado en la teoría de los tres estadios de Comte.
La educación tiene dos funciones primordiales:
1. desarrollo de la moral colectiva en sustitución de la religión.
2. formación de los distintos empleos necesarios
La educación es como hecho social:
1. social e inarmónica, no...
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