sociologia


UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS
EN EL VALLE DE SULA
UNAH-VS

Asignatura: sociología

Catedrático: Lic. Miguel ángel Cabrera

Integrantes: Karina Lizeth Claudino
Cristian
Norma
Abigaíl López

Sección: 1700

Fecha: 31/07/2014

Lugar: San Pedro Sula, Cortes.








INEQUIDAD ECONÓMICA: AMPLIANDO LAS OPCIONES DE INGRESO Y ACCESO A ACTIVOS DE LOS MÁSDESVENTAJADOS
En este capítulo se designa como inequidad económica a aquellas desigualdades en la distri­bución del ingreso y de la riqueza que son social­mente injustas, innecesarias y remediables. Dichas desigualdades tienen efectos acumulativos, ya que ejercen una influencia determinante en otros ámbitos de la vida social y política.
La inequidad económica ha sido y continúa siendo un tema altamentecontrovertido. Hay, al menos, dos posiciones opuestas en torno a la importancia de las inequidades en la economía de nuestras sociedades. Una primera posición, sostiene que estas inequidades son positivas para la sociedad. Una segunda posición, sostiene que por el contrario, estas tienen impactos negativos sobre la sociedad.
INEQUIDAD EN LA DISTRIBUCIÓN DE LOS INGRESOS
Una de las medidas másconocidas para analizar la inequidad en la distribución de los ingresos es el coeficiente de Gini, el cual se expresa como un número ubicado entre 0 y 1. El cero representa la perfecta igualdad (todos los habitantes del país tienen el mismo ingreso) y el uno, representa la total inequidad (una persona tiene todo el ingreso y los demás no tienen nada).
INEQUIDAD EN LA DISTRIBUCIÓN DE LOS INGRESOS ENEL MERCADO DE TRABAJO Y SU RELACIÓN CON EL CAPITAL EDUCATIVO.
El gráfico 2.4 muestra la composición del ingre­so de los hogares a nivel nacional, según los datos de la Encuesta Permanente de Hogares de Propó­sitos Múltiples de mayo de 2010. El 81.9% de los ingresos captados por los hogares corresponden a ingresos laborales, y el 18.1% restante a ingresos no laborales. Entre los ingresos nolaborales, el más importante es el de las ayudas familiares que representan el 6.2% de los ingresos de los hogares. Le siguen en importancia, las remesas del exterior que representan un 5.8% y luego los alquileres, con el 2.2%.
Habiendo aclarado esta limitación de los datos de las encuestas de hogares, se procede analizar la relación que existe entre las diferencias en capital educativo y losingresos obtenidos en el mercado de trabajo.
LA TENDENCIA DE LA POBREZA EN HONDURAS
La tendencia muestra que las tasas de pobreza se redujeron significativamente solamente entre los años 2005 al 2008, especialmente la de pobreza ex­trema. En los años anteriores a este período, la tasa de pobreza tendió a estancarse y la tasa de pobreza extrema subió levemente
En el período en que la pobreza logróreducirse, se ocupó de un crecimiento económico arriba del 6%, que duró hasta el 2007. Después de este año, el cre­cimiento desaceleró acompañado de una ligera re­ducción en la inequidad (medida por medio del Co­eficiente de Gini de ingresos de los hogares), lo que permitió que la pobreza extrema continuara bajando hasta el 2008. Para el 2009 la desigualdad continuó disminuyendo levemente, pero con uncrecimiento económico negativo, producto del fuerte impacto de la crisis económica internacional y la crisis políti­ca local, lo que no pudo detener el aumento en los niveles de pobreza. (Gini=0.58), lo que crea un contexto propicio para que la pobreza continúe aumentando en el país.
SALARIO Y AÑOS DE ESTUDIO PROMEDIO SEGÚN TAMAÑO DE LA EMPRESA
Encuesta Nacional de Percepción sobre DesarrolloHumano (ENPDH 2011).

Como muestra el gráfico 2.8, el salario promedio de un trabajador de la gran empresa, es tres veces mayor que uno de la pequeña empresa, lo que también está correlacionado con los años promedio de escolaridad. Hasta este punto, es válido concluir que se requiere educación secundaria, y sobre todo, universitaria, para ocupar puestos de trabajo de calidad y bien pagados. Sin...