Sociologia

EDUCACIÓN COMO MEDIO DE CONTROL SOCIAL
La historia de la educación escolar de occidente forma parte de la historia del control social ejercido por quienes han detentado el poder político y económico. Eso explica por qué, por ejemplo, a cada giro en el modelo de producción, corresponde un movimiento de reforma educativa; y cada cambio político-ideológico, va acompañado de un replanteamiento delas políticas educativas.

Es fácil encontrar en cada proyecto educativo nacional, el rastro de los grupos de poder que más inciden en la vida nacional. Esa incidencia está orientada al control social y se expresa a veces con manifestaciones que son muy visibles y, en la mayoría de los casos, de formas muy sutiles.

INFLUJO DE LA SOCIEDAD EN LA EDUCACIÓN.
Son numerosos los casos en las que nospodemos encontrar a un profesor que solo trata de transmitir conocimientos especificados previamente en un programa (sin salirse de lo establecido), y a un alumno que no pone en entredicho lo que trata de enseñar el profesor.

Por lo tanto, el alumnado está siendo tripulado, en la mayor parte de los casos, por una sociedad cambiante que intenta, a través de la educación, dirigirse al alumnadohacia un camino establecido por ella misma, para formar personas según sus propios valores.

LA SOCIEDAD BURGUESA Y SU EDUCACIÓN HUMANISTA

Dentro del conjunto de la pequeña y burguesía cabe destacar las etapas que se describen a continuación:

  * la pequeña burguesía rural: compuesta de familias campesinas cuya actitud, en general, ha sido y es fuertemente conservadora, excepto en momentosde crisis que la abocan a una situación de pobreza.

  * La pequeña urbana: Compuesta por artesanos, comerciantes, entre otros. Que han desempeñado diversos papeles políticos.

  * Los profesionales liberales: que estos ejercen su trabajo en condiciones próximas a las del resto de la pequeña burguesía.

LOS DETERMINANTES SOCIALES DE LA EDUCACION

Dentro de los mismos se encuentran lopolítico-cultural-económico y social, en lo políticas obtenemos las diferencias de las doctrinas, en lo cultural se puede destacar el enfoque de nuestras tradiciones y costumbres; en lo económico el aporte presupuestario para impulsarían de la educación y mejora social.

INFLUJO DE LA EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD

El ser humano construye realidades sociales, desde el punto de vista de cada sujeto y através de las interacciones va creando interpretaciones sobre lo que es real o no, o mas importante aún y fundamental para cada individuo como es la realidad.
Esta realidad social nos genera formas de actuar, de relacionarnos y conocer. Puedo señalar que la procedencia social y cultural influye sobre la educación y por ello también sobre el funcionamiento intelectual. Al hablar de sociedad, encómo ésta influye sobre la educación, llegamos al tema del mundo que el niño crea, conoce o simplemente las prácticas educativas que el sujeto ha tenido antes de entrar a la escuela, estas prácticas marcan la diferencia de manera significativa y refuerzan la desigualdad en el sistema educativo. Prácticas educativas las cuales son fundamentales en la educación, estas restringen el acceso alconocimiento a las distintas clases sociales mas bajas existentes en el mundo.

A pesar del aspecto negativo la clase social menos favorecida facilita el aprendizaje a la clase más acomodada. La diferencia de aprendizaje que existe en la educación, en la práctica de ésta ya sea dentro y fuera garantiza una discrepancia no solo de conocimiento, sino también de la capacidad de sacar mejor provecho a laeducación. La diferencia que existe en las prácticas educativas o simplemente en el sistema educativo influye en las capacidades que tienen los niños de clase social baja.
Un ejemplo concreto son las repetidas experiencias de fracaso escolar que tienen los alumnos durante su etapa inicial. Los fracasos vividos por el sujeto lo pueden llevar al convencimiento de que todo lo relacionado con...