sociopolitica
Páginas: 3 (659 palabras)
Publicado: 12 de agosto de 2013
DE SARMIENTO A LOS SIMPSONS: CINCO CONCEPTOS PARA PENSAR LA EDUCACIÓN CONTEMPORÁNEA- Ruffini
1. CULTURA Y ESCUELA:
La cultura es todo lo que hace el hombre. La cultura abarca el conjunto de lasactividades humanas.
Los sujetos conforman y son conformados por la cultura.
- Concepciones unitarias y binarias de la cultura:
En los siglos XV y XVI el término cultura empezó a utilizarse paradefinirse a procesos humanos y sociales.
Cultura era un equivalente de civilista (buenas maneras y modales que se consideraban propias de las clases altas urbanas.)
Los libros pedagógicos porexcelencia eran los que enseñaban a comer en la mesa, comportarse en público, saludar a los mayores, etc. Este uso se extendió hasta el siglo XX: muchos libros argentinos incluían todavía lecturas sobrelos comportamientos “civilizados” en la calle, en la casa y en la comida.
Con el iluminismo, en el siglo XVIII, la cultura pasó a ser un equivalente de cultura letrada y “cultura culta”. La culturaera el nivel superior del progreso civilizatorio; y su expresión máxima era la razón. El Iluminismo suponía que todos los pueblos seguían en mismo camino cultural, que avanzaba del salvajismo hacia lacivilización europea.
Era una versión unitaria, porque planteaba la unicidad del desarrollo cultural y era una versión etnocéntrica, que dejaba fuera de la cultura a la mayor parte de la humanidad.Johann Herder criticó esa visión. Hay que pensar más bien que la cultura es una variación específica de cada nación. Las naciones tienen, para él, un modo de ser único, que se expresa a través de lastradiciones folklóricas de un pueblo.
Herder también concibe una cultura unitaria, aunque no trata de incluir toda la humanidad y reduce su espectro a una nación.
Muchas naciones tratarán de fundarla unidad nacional en una base cultural, elevando a la categoría de mitos ciertas tradiciones folklóricas.
Argentina, su población en 1914 estaba compuesta en un 80% por inmigrantes o hijos de...
1. CULTURA Y ESCUELA:
La cultura es todo lo que hace el hombre. La cultura abarca el conjunto de lasactividades humanas.
Los sujetos conforman y son conformados por la cultura.
- Concepciones unitarias y binarias de la cultura:
En los siglos XV y XVI el término cultura empezó a utilizarse paradefinirse a procesos humanos y sociales.
Cultura era un equivalente de civilista (buenas maneras y modales que se consideraban propias de las clases altas urbanas.)
Los libros pedagógicos porexcelencia eran los que enseñaban a comer en la mesa, comportarse en público, saludar a los mayores, etc. Este uso se extendió hasta el siglo XX: muchos libros argentinos incluían todavía lecturas sobrelos comportamientos “civilizados” en la calle, en la casa y en la comida.
Con el iluminismo, en el siglo XVIII, la cultura pasó a ser un equivalente de cultura letrada y “cultura culta”. La culturaera el nivel superior del progreso civilizatorio; y su expresión máxima era la razón. El Iluminismo suponía que todos los pueblos seguían en mismo camino cultural, que avanzaba del salvajismo hacia lacivilización europea.
Era una versión unitaria, porque planteaba la unicidad del desarrollo cultural y era una versión etnocéntrica, que dejaba fuera de la cultura a la mayor parte de la humanidad.Johann Herder criticó esa visión. Hay que pensar más bien que la cultura es una variación específica de cada nación. Las naciones tienen, para él, un modo de ser único, que se expresa a través de lastradiciones folklóricas de un pueblo.
Herder también concibe una cultura unitaria, aunque no trata de incluir toda la humanidad y reduce su espectro a una nación.
Muchas naciones tratarán de fundarla unidad nacional en una base cultural, elevando a la categoría de mitos ciertas tradiciones folklóricas.
Argentina, su población en 1914 estaba compuesta en un 80% por inmigrantes o hijos de...
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