software educativo
Páginas: 56 (13805 palabras)
Publicado: 17 de octubre de 2013
UNIVERSIDAD DE ORIENTE
NÚCLEO DE SUCRE
ESCUELA DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE CURRÍCULO Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
ALTERNATIVAS DE GRADO: ÁREA INFORMÁTICA
SOFTWARE EDUCATIVO PARA PROMOVER LA CULTURA DE LA PAZ EN LOS ESTUDIANTES DEL 1ER AÑO DEL L.B. “ALÍ PRIMERA”
AÑO 2012-2013.
Trabajo de Grado presentado como requisito parcial para optar al título deLicenciado en Educación Mención: Técnica Mercantil y Castellano y Literatura.
Tutora Realizado por:
Msc. Rocío Vargas Br. Marcano, Hugo Br. Savoca, Mauro
Cumaná, diciembre de 2012
ÍNDICE GENERAL
Introducción 4CAPÍTULO I: EL PROBLEMA
Planteamiento del problema 9
Objetivos de la Investigación 16
Generales 16
Específicos 16
Justificación 17
CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO
Antecedentes 18
Bases Teóricas 20
Definición de Términos 30
CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO
Diseño Instruccional 33
Necesidad Instruccional 34
Análisis de la audiencia 37
ObjetivosInstruccionales 38
Generales 38
Específicos 38
Análisis de los Contenidos 39
Conceptuales o declarativos 40
Procedimentales 40
Actitudinales 40
Análisis de las Teorías de Aprendizaje 40
Estrategias Metodológicas 44
Estrategias de Evaluación 45
Análisis de la Tecnología 46
Diseño Comunicacional 50
Dispositivo de entrada y salida 50
Tipografía 50Iconografía 51
Selección de Colores 52
Story Board 53
Mapa de Navegación 56
Diseño Computacional 57
Selección del Sistema Operativo 57
Software de Aplicación 57
Herramientas para edición de fotos, audio y video……………57
CAPÍTULO IV: RESULTADOS
Resultados 59
CAPÍTULO V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Conclusiones …………………………………………………………60Recomendaciones 62
Referencias Bibliográficas 63
INTRODUCCIÓN
A nivel mundial, el hombre ha creado herramientas muy útiles, ya sean para entretener, informar, educar y facilitar muchas tareas de la vida diaria en la sociedad. Las tecnologías de información y comunicación (TIC) en la educación se manejan en un nuevo ambiente, donde el profesor usa la tecnología para aplicar susconocimientos a los estudiantes. Las TIC han llegado a ser una columna fundamental para la sociedad y por esto es una gran necesidad educar a los ciudadanos a través de la tecnología.
En cuanto a la educación por medio de las TIC se puede abordar desde dos puntos de vista: el conocimiento y el uso. El conocimiento tiene que ver con la cultura de la sociedad, ya que no podemos entender el mundo dehoy sin un conocimiento básico de informática. El otro punto, el uso, tiene mucha relación con el conocimiento, pero es más técnico, ya que se usan las TIC para aprender y enseñar.
En el ámbito educativo las TIC tienen una gran ventaja como herramienta favorable para la adquisición de gran cantidad de información en los estudiantes, pero estas a su vez pueden generar un aspecto negativo si nose les da el uso de manera adecuada para sacarle provecho y a su vez se valore como un factor de desarrollo humano y social.
Ahora bien, el sistema educativo no puede quedarse atrás con esta tecnología. Las TIC han sido incorporadas al proceso educativo desde hace varios años. Aun no se ha demostrado que esta tecnología ayude al mejoramiento académico de los estudiantes, pero si ha logrado uncambio en la manera de realizar las actividades. Las TIC ayudan a los estudiantes a concentrarse en el aprendizaje, mejoran la motivación, fomentan el espíritu de búsqueda y estimulan el desarrollo de las habilidades como el razonamiento, búsqueda de soluciones de problemas y aumentan la creatividad del estudiante.
Las TIC deberían utilizarse en todos los niveles de la educación, ya que es un...
UNIVERSIDAD DE ORIENTE
NÚCLEO DE SUCRE
ESCUELA DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE CURRÍCULO Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
ALTERNATIVAS DE GRADO: ÁREA INFORMÁTICA
SOFTWARE EDUCATIVO PARA PROMOVER LA CULTURA DE LA PAZ EN LOS ESTUDIANTES DEL 1ER AÑO DEL L.B. “ALÍ PRIMERA”
AÑO 2012-2013.
Trabajo de Grado presentado como requisito parcial para optar al título deLicenciado en Educación Mención: Técnica Mercantil y Castellano y Literatura.
Tutora Realizado por:
Msc. Rocío Vargas Br. Marcano, Hugo Br. Savoca, Mauro
Cumaná, diciembre de 2012
ÍNDICE GENERAL
Introducción 4CAPÍTULO I: EL PROBLEMA
Planteamiento del problema 9
Objetivos de la Investigación 16
Generales 16
Específicos 16
Justificación 17
CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO
Antecedentes 18
Bases Teóricas 20
Definición de Términos 30
CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO
Diseño Instruccional 33
Necesidad Instruccional 34
Análisis de la audiencia 37
ObjetivosInstruccionales 38
Generales 38
Específicos 38
Análisis de los Contenidos 39
Conceptuales o declarativos 40
Procedimentales 40
Actitudinales 40
Análisis de las Teorías de Aprendizaje 40
Estrategias Metodológicas 44
Estrategias de Evaluación 45
Análisis de la Tecnología 46
Diseño Comunicacional 50
Dispositivo de entrada y salida 50
Tipografía 50Iconografía 51
Selección de Colores 52
Story Board 53
Mapa de Navegación 56
Diseño Computacional 57
Selección del Sistema Operativo 57
Software de Aplicación 57
Herramientas para edición de fotos, audio y video……………57
CAPÍTULO IV: RESULTADOS
Resultados 59
CAPÍTULO V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Conclusiones …………………………………………………………60Recomendaciones 62
Referencias Bibliográficas 63
INTRODUCCIÓN
A nivel mundial, el hombre ha creado herramientas muy útiles, ya sean para entretener, informar, educar y facilitar muchas tareas de la vida diaria en la sociedad. Las tecnologías de información y comunicación (TIC) en la educación se manejan en un nuevo ambiente, donde el profesor usa la tecnología para aplicar susconocimientos a los estudiantes. Las TIC han llegado a ser una columna fundamental para la sociedad y por esto es una gran necesidad educar a los ciudadanos a través de la tecnología.
En cuanto a la educación por medio de las TIC se puede abordar desde dos puntos de vista: el conocimiento y el uso. El conocimiento tiene que ver con la cultura de la sociedad, ya que no podemos entender el mundo dehoy sin un conocimiento básico de informática. El otro punto, el uso, tiene mucha relación con el conocimiento, pero es más técnico, ya que se usan las TIC para aprender y enseñar.
En el ámbito educativo las TIC tienen una gran ventaja como herramienta favorable para la adquisición de gran cantidad de información en los estudiantes, pero estas a su vez pueden generar un aspecto negativo si nose les da el uso de manera adecuada para sacarle provecho y a su vez se valore como un factor de desarrollo humano y social.
Ahora bien, el sistema educativo no puede quedarse atrás con esta tecnología. Las TIC han sido incorporadas al proceso educativo desde hace varios años. Aun no se ha demostrado que esta tecnología ayude al mejoramiento académico de los estudiantes, pero si ha logrado uncambio en la manera de realizar las actividades. Las TIC ayudan a los estudiantes a concentrarse en el aprendizaje, mejoran la motivación, fomentan el espíritu de búsqueda y estimulan el desarrollo de las habilidades como el razonamiento, búsqueda de soluciones de problemas y aumentan la creatividad del estudiante.
Las TIC deberían utilizarse en todos los niveles de la educación, ya que es un...
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