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1.-¿Qué significa método?
A través de un camino
2.- ¿Qué es un método?
Es un camino o procedimiento viable para conseguir un fin propuesto.
3.- ¿Qué cualidades se pueden exigir en un método?
La eficacia y la eficiencia.
4.- ¿Cuál es la principal limitación de un método?
La expresión conceptual.
5.- ¿Qué es una práctica concreta?
Es lo que posibilita un aprendizaje significativo de lametodología científica.
6.- ¿a qué se refiere el aspecto empírico?
Al uso de los sentidos tanto en experimentación o manipulación física de los fenómenos.
7.- ¿Para qué se utiliza el aspecto racional?
Para la elaboración de hipótesis, para expresión conceptual y abstracta de los resultados.
8.- ¿Cuál es la postura equilibrada?
Es aquella que reconoce ambos tipos de conocimiento sabedeslindar y acepta el valor propio de cada uno de ellos.
9.- ¿de qué nos ayuda el conocimiento sensible?
Nos ayuda a ponernos en contacto con los fenómenos que acontecen en el mundo.
10.- ¿Qué nos proporciona la observación sensible?
Pistas para formular hipótesis.
11.- ¿a que nos conduce la experimentación física?
A la verificación de las hipótesis.

12.- ¿Cuáles son las cinco etapas deinvestigación científica?
I. Observación del fenómeno.
II. Formulación de un problema.
III. Formación de una hipótesis que lo explique.
IV. Fundamentación o comprobación de esa hipótesis.
V. Elaboración de una ley, principio, definición o teoría.
13.- ¿Cómo suele surgir una hipótesis en la mente del científico?
De forma intempestiva como una ocurrencia o iluminación.
14.- ¿Quées la inducción?
Es una operación empleada en el método científico, también tiene un carácter netamente racional.
15.- ¿Qué es deducción?
Es otra operación racional, consiste en inferir soluciones o características concretas.
16.- ¿Cuál ha sido el caso más estudiado de la deducción?
El silogismo.
17.- ¿en qué consiste la analogía?
En inferir relaciones o consecuencias semejantes enfenómenos parecidos.
18.- ¿Cuándo empieza nuestro conocimiento?
A partir del contacto sensible con los objetos y personas que nos rodean.
19.- ¿Qué son las imágenes?
Construcciones mentales.
20.- ¿Qué sucede a partir de las imágenes?
Se obtiene otra serie de pensamientos, como ideas, conceptos, etc.
21.- ¿Qué utiliza el científico al realizar sus observaciones?
El conocimiento sensible.
22.-¿para qué sirve el conocimiento sensible?
Para manejar medir y alterar cuantitativamente las cosas que caen bajo el área científica estudiada.
23.- ¿Qué se obtiene ordinariamente del conocimiento sensible?
Una serie de conocimientos intelectuales como los conceptos, juicios y raciocinios.
24.-¿Qué es la fantasía?
Es una facultad que cambia imágenes.
25.- ¿de qué nos ha servido?
Nos haservido dando paso alo inimaginable por la mayoría de la gente tales como el avión el televisor, etc.
26.- ¿Cuál es la materia prima del artista?
La imagen y todo dato sensible en general.
27.- ¿Qué es una obra de arte?
Es una síntesis o unidad armoniosa de elementos sensibles.
28.- ¿por medio de que es captado el conocimiento sensible?
Por los sentidos.
29.- ¿y el conocimiento intelectualquien lo capta?
La inteligencia.
30.- ¿Qué características tiene el conocimiento sensible?
I. Es obtenido por los sentidos.
II. Permanece como imagen.
III. Es propio del hombre y animales.
IV. Es singular.
31.- ¿Cuáles son las características del conocimiento intelectual?
I. Es obtenido por la inteligencia.
II. Permanece como concepto, juicio o raciocinio.
III. Espropio del hombre.
IV. Es universal.
32.- ¿Qué es el raciocinio?
Una operación intelectual en el orden científico.
33.-ejemplos de raciocinio:
El resolver un problema físico o matemático.
34.- ¿Cuál es la principal diferencia entre el conocimiento intelectual y conocimiento sensible?
La complejidad.
35.- ¿Cuántos tipos de raciocinio hay?
El inductivo y el deductivo.
36.-explica el...