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INTRODUCCION
En este trabajo presentare todos los temas correspondientes al modulo 1 de la materia de Desarrollo Humano, de estos temas resumiré su contenido tomando en cuenta los puntos más importantes, con respecto a los temas que tratare serán los siguientes:
a) Teoría del desarrollo Humano
b) Personalidad y raíces del comportamiento
c) Teoría de las necesidades
d) Las potencialidades delser humano y factores que afectan su desarrollo
e) Recursos naturales del individuo
f) Identificación de la realidad personal












INDICE
TEORÍA DEL DESARROLLO HUMANO 4
Teoría Psicosexual 4
Teoría Psicosocial Y De La Personalidad 4
Conductismo 4
Condicionamiento Clásico 5
Condicionamiento Operante 5
Aprendizaje Social 5
Teoría Psicogenética 5
Teoría Socio-Cultural 6
Teoría Ecológica 6PERSONALIDAD Y RAICES DEL COMPORTAMIENTO 7
Desarrollo Y Maduración 7
Factores Prenatales 7
Cultura Y Personalidad 8
Importancia De Factores Clínicos 8
TEORIA DE LAS NECESIDADES 9
Necesidades Fisiológicas 9
Necesidades De Seguridad 9
Necesidades De Amor, Afecto Y Pertenencia 9
Necesidades De Estima 10
Necesidades De Auto-Realización 10
Pirámide De La Jerarquización De Las Necesidades De Maslow 10
OtrasNecesidades 11
LAS POTENCIALIDADES DEL SER HUMANO Y FACTORES QUE AFECTAN SU DESARROLLO 12
Potencialidades 12
Factores Que Afectan Su Desarrollo 13
RECURSOS NATURALES DEL INDIVIDUO 14
IDENTIFICACION DE LA REALIDAD PERSONAL 15
CONCLUSION 16
REFERENCIAS 17
TEORÍA DEL DESARROLLO HUMANO
Las teorías del desarrollo humano explican cómo y por qué se producen cambios en todos los seres humanos a lo largode la vida, estas teorías se han dividido ya que durante nuestra vida sufrimos varios cambios desde que nacemos hasta que morimos, estas teorías son las siguientes:
Teoría Psicosexual
El responsable de esta teoría es Sigmund Freud el cual introduce el psicoanálisis para el conocimiento del desarrollo del individuo. Para el, en el subconsciente se encuentra el problema sexual y n0rmalmente se havisto durante la vida es lo que marcara la vida del ser humano.
Teoría Psicosocial Y De La Personalidad
E. Erikson fue el que concibió esta teoría partiendo de las teorías freudinas, el postula 3 estadios de desarrollo (desde el estadio I al VIII). El progreso por cada estadio estará influenciado por nuestros éxitos o fracasos. En cada fase del estadio hay que superar una serie de tareas en untiempo optimo que de realizarlo así se convierte en virtudes o si no es así en maladaptaciones o malignidades.
Además Erikson propone que se produce una interacción generacional, que llamo mutualidad en donde sostiene que no se llega aun tope del desarrollo en la adultez sino que sigue produciéndose, es decir que el ser humano nuca deja de evolucionar, su cuerpo y mente constantemente estáninteractuando y adquiriendo nuevas experiencias con todo el mundo de hoy y el que vendrá.
Conductismo
Para esta teoría conductista, los individuos hacemos lo que hemos aprendido durante el transcurso de nuestra vida, por lo que en la adultez estos aprendizajes se suman para cada persona depende de la capacidad que posea y de la experiencia adquirida. De esta forma vivir la vida se vuelve mas fácil.Condicionamiento Clásico
Paulov. Sostiene que a lo largo de nuestra experiencia hemos adquirido estímulos más o menos agradables que han condicionado de manera consciente o inconsciente nuestro comportamiento, por ejemplo hemos tenido el apoyo de un amigo para afrontar un problema o hemos sido victimas de las criticas de las personas por lo que hacemos o por como somos.
Condicionamiento OperanteSkinner. Parte de Paulov y del comportamiento observable de Watson el postulo que el comportamiento humano tiene algo particular, tiene la habilidad para la adquisición de un lenguaje. Asimismo cualquier conducta tendera a repetirse si esta ha sido reforzada. Sin embargo esto solo se aplica en entornos decentes o controlados.
Aprendizaje Social
A. Bandura. A través de sus investigaciones estudia la...