SUPERAPRENDIZAJE IMPLICACIONES
Páginas: 4 (854 palabras)
Publicado: 13 de febrero de 2016
CURSO: CRECIMIENTO PERSONAL
FACILITADORA: Profesora Carmen Liliana Castellanos
Alumna: María Eugenia Carrillo
Cohorte 2011. Educación Física
San Fernando de Apure, 08 de Febrero del2016
En el presente informe se señalará lo referente al superaprendizaje, su definición y sus implicaciones, tomando en cuenta que esta parte representa la tercera información conrespecto a la segunda unidad de la materia de crecimiento personal.
Por superaprendizaje se entiende cualquier sistema de aprendizaje acelerado que te libere del estrés, aumente al máximo tumemoria y potencialidades, realce toda tu personalidad de manera global, mejore tu salud y la creatividad y, algo muy importante, es placentero, como debería ser todo proceso de aprendizaje. Elsuperaprendizaje es un método de enseñanza holístico. Ostrander y Schoeder, definen los métodos holísticos como aquellos que ven siempre al individuo como un todo. Los sistemas holísticos se basan en elprincipio de que el individuo posee mente lógica, cuerpo y mente creadora.
IMPLICACIONES.
En el método holístico, utilizan el hemisferio izquierdo del cerebro, el cuerpo y elhemisferio cerebral derecho al mismo tiempo. En el hemisferio izquierdo de nuestro cerebro es el del pensamiento analítico, racional y lógico. Al hemisferio derecho le corresponde la intuición, la capacidadcreadora y la imaginación. Sea cual sea la materia, los métodos de enseñanza holísticos persiguen que el individuo no quede descarnado ni con la mitad de su capacidad cerebral bloqueada. Profundizandomás el aprendizaje holístico pretende que actúen los tres de modo coordinado, para que el individuo despliegue toda su potencialidad.
El superaprendizaje o aprendizaje acelerado estáorientado a mejorar las relaciones entre los participantes y facilitadores del entorno educativo, dándole significado a las experiencias personales; hacen que sean conscientes de sus limitaciones y...
CURSO: CRECIMIENTO PERSONAL
FACILITADORA: Profesora Carmen Liliana Castellanos
Alumna: María Eugenia Carrillo
Cohorte 2011. Educación Física
San Fernando de Apure, 08 de Febrero del2016
En el presente informe se señalará lo referente al superaprendizaje, su definición y sus implicaciones, tomando en cuenta que esta parte representa la tercera información conrespecto a la segunda unidad de la materia de crecimiento personal.
Por superaprendizaje se entiende cualquier sistema de aprendizaje acelerado que te libere del estrés, aumente al máximo tumemoria y potencialidades, realce toda tu personalidad de manera global, mejore tu salud y la creatividad y, algo muy importante, es placentero, como debería ser todo proceso de aprendizaje. Elsuperaprendizaje es un método de enseñanza holístico. Ostrander y Schoeder, definen los métodos holísticos como aquellos que ven siempre al individuo como un todo. Los sistemas holísticos se basan en elprincipio de que el individuo posee mente lógica, cuerpo y mente creadora.
IMPLICACIONES.
En el método holístico, utilizan el hemisferio izquierdo del cerebro, el cuerpo y elhemisferio cerebral derecho al mismo tiempo. En el hemisferio izquierdo de nuestro cerebro es el del pensamiento analítico, racional y lógico. Al hemisferio derecho le corresponde la intuición, la capacidadcreadora y la imaginación. Sea cual sea la materia, los métodos de enseñanza holísticos persiguen que el individuo no quede descarnado ni con la mitad de su capacidad cerebral bloqueada. Profundizandomás el aprendizaje holístico pretende que actúen los tres de modo coordinado, para que el individuo despliegue toda su potencialidad.
El superaprendizaje o aprendizaje acelerado estáorientado a mejorar las relaciones entre los participantes y facilitadores del entorno educativo, dándole significado a las experiencias personales; hacen que sean conscientes de sus limitaciones y...
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