Supervision educativa

HUGO FRANCISCO MÁRQUEZ PAJUELO
“Asuman que iniciarán una acción de supervisión a los aspectos pedagógicos de un CEBA en concreto (identifíquenlo). Ayudados de las siguientes preguntas, entre otras,expliciten:”
Comentario: Entiendo que debemos diseñar un Plan de Supervisión considerando solo los aspectos pedagógicos del CEBA donde trabajamos teniendo como guía las preguntas formuladas y otrasque a consideración del grupo se puedan agregar para lograr efectividad del Plan, para luego hacer un consolidado a nivel grupal.

PLAN DE SUPERVISION (Aspectos Pedagógicos)
I. DATOS GENERALES1.1 CEBA : “MICELINO SANDOVAL TORRES “
1.2 DRE : ANCASH
1.3 UGEL : HUAYLAS
1.4 CICLOS : INICIAL, INTERMEDIO, AVANZADO
1.5 PROGRAMAS : PEBANA Y PEBAJA
1.6 FORMA DE ATENCION : PRESENCIAL1. ¿Qué principios considerarán?
* Calidad: verificar la eficiencia en los procesos y eficacia en los logros, condiciones adecuadas para una educación pertinente y flexible que asegure a losjóvenes la adquisición de los conocimientos y actitudes necesarias para la vida teniendo en cuenta su aprendizaje previo.
* Inclusión: Evaluar la participación de los estudiantes independientementede sus condiciones personales, sociales o culturales, incluidos aquellos que presentan una discapacidad. todos los alumnos se benefician de una enseñanza adaptada a sus necesidades y no sólo los quepresentan necesidades educativas especiales.
* Equidad: Verificar el logro de una buena educación sin exclusión, de ninguna clase y equivalente a la que se imparte en la EBR.
* Ética: larelación entre estudiantes, docentes y directivos y la comunidad, la práctica de valores, aplicación de las normas de convivencia.
2. ¿QUÉ OBJETIVOS LOGRARÁN?
OBJETIVOS | DESCRIPCION |
Acompañar losprocesos pedagógicos | * Forma continua, asesorando, sugiriendo y recomendando a los docentes y estudiantes. * Fortalecer los logros y superar las dificultades, con aporte de los actores. *...