Síntesis De Estrategias Y Lineamientos

Síntesis de estrategias y lineamientos planteados en el Programa Sectorial de Educación 2007-2012, para el mejoramiento de las actividades de evaluación, organización y gestión.

Este programa está estructurado por temas transversales, los cuales se encuentran subdivididos en estrategias y lineamientos que están planteados para lograr el mejoramiento de las actividades de evaluación,organización y gestión en el programa.

Por lo que se mencionarán las estrategias y lineamientos más destacados dentro de este programa sectorial 2007-2012 y que más delante de lo que resulte de esta síntesis servirá para identificar los elementos del modelo educativo y académico que maneja la institución en la que se están realizando estas actividades.

En esta síntesis estaré primerohaciendo mención de los lineamientos de La Evaluación, la cual dice que se tiene que adecuar e instrumentar el sistema nacional de evaluación educativa, que este se convierta en insumo de los procesos de toma de decisión en el sistema educativo y la escuela, cuyos resultados se difundan ampliamente entre la sociedad en general.

Entre sus múltiples estrategias lo primordial en la evaluación es serfacilitadora de los resultados, la forma de realizarlos por supuesto depende del los lineamientos del el sistema educativo y sus estrategias seleccionadas, que, por supuesto tendrán que ser las que la institución ha seleccionado dependiendo a sus necesidades de evaluar sus programas educativos.

El programa sectorial de educación 2007-2012. Maneja como estrategias de evaluación lassiguientes.

-Realizar evaluaciones que empleen instrumentos y metodologías que permitan hacer mediciones validas y confiables de la calidad del sistema educativo Mexicano.

-Diseñar, construir y validar indicadores confiables sobre el desempeño del sistema educativo, integrando resultados de evaluaciones de aprendizaje, recursos, procesos y contexto social.

-Evaluar los recursos humanos,materiales y organizativos con que cuentan las escuelas, así como los procesos escolares y del aula.

-Enriquecer cualitativamente la difusión de las evaluaciones a padres de familia, autoridades educativas federales y estatales, docentes, directivos y alumnos, con el fin de que los resultados sean aprovechados para mejorar la calidad de la educación.

-Comparar los resultados con otros países através de la participación de México en proyectos internacionales.

-Crear mecanismos de acopio y difusión de resultados de investigación, así como el dialogo entre investigadores, tomadores de decisión y docentes, para que la investigación sea la base del mejoramiento de calidad.

-Desarrollar y promover actividades de investigación de carácter metodológico para producir o perfeccionarinstrumentos, técnicas y procedimientos de evaluación.

De acuerdo al nivel que estoy trabajando y que está relacionado con una institución educativa a nivel primaria, se revisaremos los lineamientos que se desprenden de la educación básica:

• Fortalecer las capacidades de planeación y toma de decisiones de la escuela, a partir de los resultados de la evaluación, para que se traduzcan en mejorasde los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Estrategias:

-Establecer el sistema de evaluación con reconocimiento de la calidad de la educación básica.

-Crear una norma oficial mexicana que defina y avale los parámetros de la calidad educativa, que incluya indicadores de gestión educativa e impacto del proceso educativo.

• Lineamiento para continuar con la aplicación deevaluaciones sistemáticas de docentes y directivos, así como establecer criterios de evaluación de los programas federales.

La estrategia es:

-Establecer criterios de evaluación de los programas federales existentes tales como, Escuelas de calidad, Escuela segura, Escuelas de formación de funcionarios Educativos de los estados, Examen nacional de logro académico en centros escolares (ENLACE)...