Técnicas De Supervisión Educativa

TÉCNICAS DE SUPERVISIÓN EDUCATIVA
El propósito de este tema es posibilitar al supervisor un conjunto de técnicas e instrumentos aplicables a
su acción supervisora. Se presentan como posibles ayudasdidácticas y deben ser adaptadas a cada
realidad y caso concreto, para obtener resultados eficientes.
a) El plan de supervisión
1. Concepto: Es el instrumento técnico que partiendo delconocimiento de la realidad (diagnóstico) y
del manejo de la normatividad, programa un conjunto de acciones para el logro de los objetivos y
metas.
2. Clases: Puede ser anual y específico.
3. Proceso deelaboración:
3.1. Del Plan Anual:
a) Información de base (recolección de datos).
b) Formulación de objetivos y metas.
c) Programación de actividades y tareas.
d) Previsión del potencial humano yrecursos.
e) Evaluación (actividad permanente para ver los logros alcanzados y lo que se debe
reajustar y reprogramar).
3.2. Del Plan Específico:
a) Justificación: Precisar las razones que garanticenlas actividades.
b) Objetivos: Describir los resultados que se pretenden alcanzar.
c) Demarcación del universo: Definir los alcances que tendrá.
d) Organización y cronogramación: Hacer un esquema ocuadro que indique las acciones o
tareas, cobertura, responsables y fechas.
e) Implementación técnica: Preparación del personal y de los instrumentos a emplear.
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b) La observación.
1.Concepto: Es la técnica de recolección de datos a través de la percepción directa de los hechos
educativos para constatar su buena marcha. Debe ser planificada y veraz.
2. Clases:
2.1. Fuera del aula: Através de conversaciones informales con los maestros, en reuniones de
implementación, actuaciones, jornadas, etc.
2.2. En forma directa: Visita al aula, que es la técnica para estudiar, apreciar yevaluar el
proceso de aprendizaje, a fin de brindar orientación y ayuda profesional al docente,
conocer sus problemas y lograr cambios de actitud.
2.2.1 Requisitos de las visitas: Será anunciada y...