Técnicas del desarrollo en la niñez temprana

Técnicas para el desarrollo en la niñez temprana

Indice

- Introducción ------------------------------------------------------ pag. 3

- Objetivos ---------------------------------------------------------- pag. 4

- Marco Teórico ---------------------------------------------------- pag. 5

o Técnicas Desarrollo Físico ----------------------------- pag. 5

oTécnicas Desarrollo Cognoscitivo --------------------- pag. 7

o Técnicas Desarrollo Psico-Social ---------------------- pag. 11

- Conclusiones ----------------------------------------------------- pag. 16

- Bibliografía ------------------------------------------------------- pag. 17

Introducción

Cuando los niños llegan a la niñez temprana, han superado de cierta manera lospeligros de la infancia para entrar a una etapa más saludable de su vida.

Es de suma importancia para un desarrollo estable del niño la relación entre su desarrollo físico, cognoscitivo y psico-social. Por esta razón el presente trabajo trata acerca de técnicas diversas a utilizar cuyo fin es proporcionar un mejor y mayor desempeño en los diferentes aspectos del desarrollo.

Por ejemplo eldesarrollo motor afecta y recibe la proficiencia de los niños en la coordinación de la motricidad fina, la cual les permite expresar sus sentimientos y pensamientos a través del arte. Sus capacidades cognoscitivas comienzan a florecer en esta etapa de la niñez temprana como lo son la función simbólica, desarrollo del lenguaje, la comprensión de identidades, comprensión de causa y efecto, habilidadespara clasificar, etc.. que pueden ser mejoradas así mismo por medio del uso de técnicas. En el aspecto social, se examina el efecto que tiene el estilo de crianza de los padres y como la personalidad afecta y es afectada por otros en la red social dentro de la cual es parte el niño.

Todos estos aspectos mencionados anteriormente pueden ser reforzados por medio de técnicas estructuradas lascuales se explicaran dentro de este trabajo.

Objetivos

OBJETIVO GENERAL:

Dar a conocer Técnicas cuyo fin sea el de reforzar el desarrollo en la niñez temprana.

OBJETIVOS SECUNDARIOS:

• Proporcionar técnicas funcionales tanto para el desarrollo físico, cognoscitivo y psico-social.

• Mostrar la manera en que estas técnicas pueden ser aplicadas

• Mostrar tiempos deduración específicos de cada una de estas técnicas

• Dar a conocer los diversos materiales que pueden ser utilizados.

Marco Teórico

Desarrollo físico

1. Estatuas musicales

Objetivo:

• Desarrollar la expresión corporal y la adopción de una conducta ante una consigna determinada.

• Desarrollar la motricidad gruesa.

Tiempo: 45 minutos

Material: Se necesita uninstrumento de percusión como un bombo, platillos, un pandero o en su defecto una lata de galletas.

Forma de trabajo:

El maestro marcará diferentes ritmos mientras los niños bailarán siguiendo el compás, moviendo todo su cuerpo (cabeza, brazos, piernas y tronco).

Cuando el ritmo pare, todos deben quedarse quietos como estatuas. El que tarde más en "ser una estatua" recibirá un premio.

Cuandoel ritmo comience otra vez, todos vuelven a seguir moviéndose.

2. Espejito, espejito

Objetivo:

• Estimular las habilidades físicas y la coordinación de los niños

• Que el niño se de cuenta de sus propios movimientos

• Mejorar el control muscular

Tiempo: 30 minutos

Material: no se necesita ningún material

Forma de trabajo:

El niño y el profesor se colocanfrente a frente. Uno conduce con movimientos muy lentos; el otro se limita a reflejarlos como si fuera un espejo.

También podemos hacerlo formando parejas de alumnos. Uno de ellos debe ser el niño real y el otro el reflejo.

3. Regalito de papel

Objetivo:

• Desarrollar la motricidad fina

Tiempo: 60 minutos

Material: hojas de colores, tijera, adhesivo vinílico (goma),...