Técnicas para la recogida de datos

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Técnicas para la recogida de datos
Mejoran el proceso de enseñanza y aprendizaje durante su puesta en práctica y para que los resultados resulten fiables, válidos y objetivos
Observación: Examensobre determinados objetos y hechos para llegar al conocimiento profundo de los mismos mediante la consecución de una serie de datos. Postic M. y De Ketele, J.M. (1992, 27) la observación “procesorecoge información sobre el objeto que se toma en consideración. Para que la observación posea la fiabilidad debe plantearse: planificación, definición clara y precisa de objetivos, sistematización,delimitación de los datos que se deben conseguir, registro de datos en los instrumentos o soportes convenientes y triangulación de las observaciones realizadas. |
Entrevista: formal (estructurada,semiestructurada o abierta) e informal. Debe reunir definición clara de sus objetivos, delimitación precisa de la información que se desea conseguir, garantía para el entrevistado de reserva yconfidencialidad y registro de la conversación mantenida o de sus datos más destacados Tipos de entrevista: |
Encuesta: Obtención de información relativa a un tema, problema o situación determinada, que serealiza habitualmente mediante la aplicación de cuestionarios orales o escritos. |
Sociometría: Ofrece información acerca de la estructura interna de los grupos. Términos latinos socius: compañero,social y metrum: medida (medida y valoraciones social). |
Coloquio: Intercambio oral sobre un tema prefijado, mantenido por varias personas. Todos los participantes son receptores y emisores. Secentra en: a) Evaluación inicia o diagnóstica de un grupo de alumnos, b) Situaciones de coevaluación |
Trabajos del alumno: Tareas, ejercicios o actividades que los alumnos realizan en aula o fuerade ella, donde el profesor establezca actividades (trabajos escritos, individuales, gru, orales , ejercicios motrices, intelectuales, plásticos, musicales, etc). |

Instrumentos para la recogida...
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