Técnicas De Recogida De Datos Cuantitativos.

Técnicas de Recogida de Datos Cuantitativos.

Una vez obteniendo o delimitando el propósito o eje central de la investigación debemos elegir de manera adecuada una técnica que se ajuste a lamisma. Hay que tomar en cuenta que todas las técnicas son difíciles pero ninguna imposible de hacer.

Como ya sabemos el termino cuantitativo, nos indica el cómo manejar la información demanera numérica, siempre en estos casos son índices marcados por un sujeto o grupo, presentando dicho valores numéricos ya que dependen de su calidad en las pruebas, si a medida que avanzamos nuestrainvestigación se van realizando las técnicas y estas no tienen fuerza así serán los resultados de inválidos si por el contrario incrementamos un mayor grado de confianza serán índices exactos.Debemos tomar en cuenta algunos términos dentro de las pruebas que realicemos tal como la validez que se refiere a una forma idónea que tiene por utilidad inferencias a partir de estándares que lamarquen, en realidad puede ser la evidencia que nos interpreta dentro de una investigación.

Uno como investigador necesitamos de una u otra forma identificar el supuesto que nos permitaargumentarlo para que de cierta forma justifiquemos como la prioridad va encaminada hacia el propósito principal. Con el propósito en mano de la investigación partiremos a realizar una batería de pruebas quenos permitan la justificación exacta de los índices numéricos.

Recordando que un test puede ser valido o no pero que dentro de la investigación educativa siempre se basa en la valoración de:1. Logro
2. Los contenidos.

Ambos objetivos serán basados con índices numéricos, el primer punto nos dará como resultado que tan buena es la educación si alcanzamos nuestras metaspropuestas como educadores, el segundo nos hablara que tan viables son los contenidos según nuestro entorno social, económico y político.

Otra adecuación de una técnica es la fiabilidad que...